习作： 神奇的探险之旅（课件）统编版语文五年级下册

2024年春部编版语文 五年级下册 习作专题课件 神奇的探险之旅 第 六 单 元 五年级语文下册 我和一位生物学家以及表哥一起前往神秘丛林发掘宝藏。 1 遭遇大棕熊袭击，我们爬上大树躲避。 2 在丛林深处发现小湖，打捞宝藏。 3 我们带着宝藏，坐竹筏离开。 4 习作要求： 从教材的示例中选择一组人物或自创一组人物，确定一个探险的目的地，带上合适的装备，尝试写一个探险故事。 展开丰富合理的想象，按事情的发展顺序写清楚这个探险故事。 把遇到的困境、求生的方法写具体。 难 点 重 点 这个探险故事真精彩，听完仿佛身临其境！你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？发挥想象，编一个惊险刺激的探险故事并给大家讲讲吧！ 目的 探寻奥秘 发掘宝藏 拯救生命 保护环境 挑战极限 场景 茫茫大漠 热带雨林 海中荒岛 幽深洞穴 南极冰川 装备 指南针 地图 饮用水 食物 医疗箱 帐篷 登山杖 火柴 防护服 钉鞋 险情 遭遇猛兽 暴雨来袭 突发疾病 断水断粮 落石雪崩 2 3 想象当地的环境和危险 洞穴幽深黑暗、岔路很多，可能会迷路，甚至遭遇毒虫、野兽的攻击 根据潜在危险确定合适的成员 我、经验丰富的探险爱好者、好奇心强的妹妹 1 选定探险地点 （示例）神秘的洞穴探险之旅 4 5 应对潜在危险的装备 探照灯、防虫喷雾、打火机、易燃汽油、医疗箱、水、食物等 创设探险经历 狼蛛从四面八方爬来，点燃火把驱散 破解山洞里的机关，发现宝藏 行文模板 提纲示例 开 头 标题 交代地点、人物 热带雨林探险记 “我”和表哥成成、探险爱好者李叔叔一起前往亚马孙热带雨林探险。 中 间 出发准备 遭遇险情 惊险逃生 探险装备：毛巾、帐篷、指南针、小刀、水壶、食物、便携医疗箱、火柴、易燃汽油、驱虫药等。 “我们”欣赏热带雨林的美景时，一条绿水蚺 （rán）正在悄悄向“我们”靠近。 李叔叔迅速捡起一根粗壮的木棍，在一端缠上毛巾，淋上汽油后点燃，逼退了绿水蚺，“我们”乘机逃离。 中 间 再遇险情 顺利脱险 结束探险 “我”在打水的过程中不慎被毒虫咬伤，李叔叔用消毒水和解毒剂给“我”清洗伤口、解毒，收效甚微。 李叔叔找到可以解毒的草，喂“我”吃下，“我”终于恢复正常。 “我们”收拾装备，跟着指南针指引的方向返回，离开了这片热带雨林。 抒发感受 做任何事之前，准备工作一定要做好，这样遇到突发情况时才能从容应对！ 结 尾 标题可以直接以本次习作话题“神奇的探险之旅”命名，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；也可以在标题里直接点明探险地点，如《极地冰川历险记》《神秘山洞探险》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 【例】热带雨林探险记 好标题先声夺人 1 开门见山，点明探险地点。 常用的命题方法 点明探险地点 南极探险 荒岛奇遇记 惊险的海底之旅 交代探险目的 寻宝之旅 科学考察之行 拯救北极熊行动 提示惊险情节 斗蛇记 迷失之旅 森林探险之遭遇恶狼 本次习作要求写一个探险故事，可以开门见山，在开头交代探险的时间、地点、人物；也可以描写探险地点的环境，直接把读者带入故事情境中。如，获奖例文《热带雨林探险记》的开头是这样的： 【例】在观看了许多有关热带雨林的影像资料后，我对热带雨林产生了极大的好奇，于是决定和表哥成成、探险爱好者李叔叔一起前往亚马孙热带雨林探险。 好开头引人注目 2 直入主题，交代探险地点及人员组成。 常用的开头方法 在这片神秘的大海里，一条章鱼正在海底悠闲地散步，海底光线昏暗，隐约能看见大片大片的珊瑚丛，五颜六色的，一簇簇盛开的花朵好看极了。（选自获奖例文《探索深海》） 环境烘托法 我、胆大的表哥和生物学家林博士，在探险途中走进了充满未知的热带雨林，这里将会有什么样的惊喜和惊吓等着我们呢？（选自获奖例文《神奇的热带雨林 探险之旅》） 设置悬念法 表哥脸色苍白，声音越来越微弱，好在向导林叔叔及时拿来了医药箱。他赶紧拿出解毒剂给表哥喂下，表哥这才慢慢恢复脸色。表哥之所以会这样，还要从一周前我们踏上探险之旅说起。（选自获奖例文《惊险逃生》） 倒叙导入法 好故事精彩纷呈 3 在探险过程中遇到的困境、求生的方法是故事的主体部分。根据选择的场景、人物、装备，想象“可能会遭遇的一个或多个险情→依靠现有的人和装备如何脱离险境→在脱险过程中又会发生哪些事”，按事情的发展顺序把故事写具体。如，获奖例文《热带雨林探险记》中的探险过程是这样的： 【例】在李叔叔的指导下，我们准备了以下探险装备：毛巾、帐篷、指南针、小刀、水壶、食物、便携医疗箱、火柴、易燃汽油、驱虫药等。 经过