综合性学习：我爱你，汉字（学习任务单）-【上好课】 六年级语文上册高效课堂系列（五四制）

我爱你，汉字 学习任务单 ★第一阶段：活动准备 任务一：激发兴趣，明确任务 1.欣赏剪纸、书法、印章等汉字艺术作品。 2.阅读“活动建议”，大致了解活动内容。 组织交流：本次综合性学习活动的内容是什么？要完成什么任务？ 任务二：阅读材料，交流收获 1.自主学习课本材料。 阅读“我爱你，汉字”中的五份材料，边读边想：这些材料分别从哪些方面介绍了汉字知识？试着完成下面的学习单。 材 料 题 目 用词语概括内容 1 2 3 4 5 2.梳理材料，交流收获；分享一下你完成的学习单。 3.交流感受：你对哪方面的内容最感兴趣呢？ 任务三：确定小组，制定计划 1.按照兴趣分组。相同兴趣的同学可以结成兴趣小组，每个小组起一个小组名。 2.确定活动内容，思考：想从哪方面研究汉字？ 3.课下结合你想研究的活动内容，制定切实可行的活动计划。 任务四：讨论探究，学会调查 1.明确本次活动的步骤和方法。 2.提出活动要求：我们怎样进行调查呢？请同学们以小组为单位进行讨论。 3.分组交流后，全班交流。 4.调查方法包括问卷调查、实地调查、网络调查等。同学们要根据调查主题选择合适的调查方法。一般情况下，大多采用实地调查。 ★如果同学们走出学校进行调查，一定要注意安全，可以同学结伴开展调查，也可以在老师或家长的陪同下进行调查。 5.课后活动。 根据你制定的活动计划，运用搜集资料和调查的方法，获取和汉字有关的资料，为撰写简单的研究报告提供广泛的素材。时间为3天。 ★第二阶段：撰写研究报告 任务一：展示调查成果 1.交流资料搜集和不规范用字调查的情况。 2.按照研究报告的框架整理搜集的资料和调查到的情况。 任务二：学写研究报告 1.结合《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，交流研究报告的内容和格式。 2.交流研究报告各部分的写作要求。 任务三：撰写研究报告 根据自己搜集的资料或调查的情况，写简单的研究报告。小组的资料可以共享，但每个学生都要独立完成一份研究报告。 ★第三阶段：成果展示 活动一：展示研究报告 1.小组内交流自己写的研究报告，从研究报告的内容、体例、语言等方面展开自评、互评，并完善自己的研究报告。 2.讨论交流、展示研究报告的形式。 3.全班展示交流。 形式一：开展研究报告展览。可以让学生先在组内评议，推选出一篇优秀的研究报告，张贴在教室宣传栏进行展示，也可以选择一个集中的时间，每个小组一个展台，展出所有同学的研究报告以及研究过程中搜集到的资料、访谈记录、照片等。 形式二：举办一场汇报会。每个小组推选出一位同学进行现场汇报，其他同学可以针对报告的内容发表观点、评价互动。 4.师生评议。 活动二：学生汇报收获 在活动过程中，你遇到了什么困难？是怎么解决的？你有什么收获？哪些地方你觉得自己还需要改进？相信你一定有很深的感悟，现在就请你和大家分享一下你的感悟吧。 活动三：活动评价 活动参与互评表 项目 评价标准 同学评价 小组活动 积极参与小组活动，和同学密切配合 ★★★ 搜集、撰写 乐于使用学到的方法搜集资料、撰写研究报告 ★★★ 展示交流 积极进行展示交流，与其他同学互动良好 ★★★ 成长记录评价表 项目 评价标准 同学评价 活动计划 要点齐全，时间、分工安排明确 ★★★ 搜集的资料、调查的结果 资料丰富，与研究内容关系密切；调查记录清晰，内容详实 ★★★ 研究报告 格式正确，阐述清楚，分析得当，语言严谨 ★★★ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$