习作：生活万花筒（课件）-统编版语文四年级上册

生活万花筒 生活是个万花筒，即使生活中的小事也充满乐趣，你有哪件印象深刻的事？ 1.按照一定的顺序讲述 2.交代好事情的起因、经过和结果 3.具体讲述让你印象最深刻的部分 4.你有什么感受？ 讲述小技巧： 故事分享会 如何把这些事写清楚呢？ 5 1.选择一件印象深刻的事来写，可以是亲身经历的，也可以是看到的、听说的。 2.按一定顺序，把事情的起因、经过和结果交代清楚。 3.回忆生活，把自己在事情中看到的、听到的、想到的合理地描写出来。 我来说一说 我想分享的的事情是 。事情的起因是 ；经过是 ；结果是 。 记叙文六要素 1 时间、地点、人物 2 起因、经过、结果 时间 地点 人物 事情的起因：猎狗攻击小麻雀。 事情的经过：老麻雀奋不顾身保护小麻雀。 事情的结果：猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。 怎样把事情的经过写具体、生动？ （1）细节描写（语言、动作、神态、心理、外貌） （2）适当的修辞手法 起因、经过、结果 写作小技巧 看到的、听到的、想到的 时间、地点、人物 你的感受或心情 那件事就像电影镜头一样，深深地定格在我记忆的屏幕上。每当想起它，我就感觉脸上在发烧，觉得自己那样做实在太不应该了。 那是去年暑假，我每天都要上一节口才课。一天，老师让我们朗读之后，又让我们背诵了一首赞美老师的诗。我 难忘的一件事 曹博威 设置悬念 用比喻的修辞手法点题，引起读者的阅读兴趣。 把诗抄下来后读了几遍，很快就背会了。 回到家，我立刻打开电脑玩了起来。正当我玩得兴致勃勃、忘乎所以的时候，“丁零零……”电话铃声响了起来。谁这么烦啊？这时候打电话过来。我拿起听筒，问道：“谁呀？”他说：“我是周明远，刚才的口才课我有两个句子忘记抄下来了，你能告诉我一下吗？” 心理描写 反映出“我”听到电话铃响后的烦躁心情，为下文情节的发展作铺垫。 我心想：我正忙着呢，告诉他得浪费我多少时间哪！耽误了玩电脑可不行。于是我说：“我也忘记抄了！挂了！”放下电话后，我接着玩起了电脑。不一会儿，“丁零零……”电话又响了。我非常生气，心想：这次又是谁呀？这不成心跟我过不去吗？我一把抓起听筒，没好气地说：“你谁呀？想干什么？” 心理、语言描写 从中可以看出“我”是一个自私的人。 他说：“我是周明远啊，我问到了刚才那两个句子，想告诉你一声，省得你再问了……”听完他的话，我的脸唰地一下子红了。 这件事虽然已经过去很长时间了，但它深深地印在了我的脑海里。每当想起它，我就会感到很羞愧。在羞愧之余，我知道了自己以后应该怎么做…… 语言描写 表现出周明远乐于助人的品质，与“我”的行为形成对比。 首尾呼应 照应开头，再一次写出自己愧疚的内心和知错就改的决心。 $$