第13课 当代中国的民族政策 导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

高二年级第一学期历史课堂导学提纲 使用时间：2023/ / 编写者： 审核： 班级： 姓名： 组别： 第13课 当代中国的民族政策 【学习目标】 1.了解民族区域自治制度建立的必然性，认识国家政治制度必须与本国国情相结合的道理，培养制度自信和制度认同感 2.了解改革开放后，民族区域自治制度发展和完善的表现，理解其重要历史意义，培养唯物史观和历史解释的素养 3.认识筑牢中华民族共同体意识提出的伟大意识，培养史料实证的素养（德育目标） 【重点难点】 重点：民族区域自治制度形成的原因及意义 难点：民族区域自治制度形成的原因及意义 【导学流程】 1、 基础感知 根据《创新思维》P86-87自主完成预习 二、深入探究 探究一 ： 材料一 ：中华民族是一个包括56个民族在内的民族共同体。其中汉族占总人口的92％以上，少数民族不到全国人口的8％，但就居处地域而言，民族聚居地区约占中国幅员的2／3。在5000年的历史进程中，中国境内各民族共同创造了中华文化，并以这一文化为纽带，使中华民族凝聚在一起。 ——任新建《略论中国民族关系史上的文化交流与整合》（2006） 材料二：历代在民族事务治理理念上，既强调天下一统、又强调因俗而治。这种维护一统而又重视差别的治理理念，对中华民族的形成和发展至关重要。......唐朝.....在边疆少数民族地区设立羁縻州、府，......都不改变原有的生产方式和风俗习惯，并且任命当地少数民族首领或贵族担任世袭都督、刺史，明显带有自治的性质。元、明、清三代在一些民族地区实行土司制度，由中央政府封授少数民族首领世袭官职统治属民。......历代中央政府在民族地区实行有别于内地的管理体制也构成了我们今天民族区域自治制度的历史渊源。 ——中国民族报《坚定不移坚持和完善民族区域自治制度》 材料三：新中国成立以前，我国各少数民族的社会发展，总体上说，比汉族落后了很多。......奴隶主、农奴主、地主、牧主占人口极少数，却掌握着......主要生产资料和财富......广大农牧劳动者及从事各种生产劳动的为.....绝大多数人，却只占有极少量的生产资料......(他们)政治上被歧视、被统治；经济上被剥削、被奴役；精神上被束缚、被愚弄；生活极贫穷，文化极落后. ——摘编自杨建新 《论我国民族问题的“变”与“不变”》（2016） 材料四：在对民族自决和民族区域自治两种政策的反复比较和权衡中，逐渐倾向于民族区域自治，并最终形成了民族区域自治的政策主张。在领导抗日战争的过程中，一方面，中国共产党人在实践中深切感受到深受日本帝国主义压迫的中国各民族谁也离不开谁，必须团结一致，并肩作战，从而形成了中国各民族都是中华民族大家庭中的成员的认识；另一方面，所领导的革命力量在抗日战争中迅速壮大，从而使中国共产党有了问鼎全国政权的实力和气魄。另外，在个别地区进行的民族区域自治的试验取得的成效也强化了中国共产党人对民族区域自治的认识。 ——周平《民族区域自治制度在中国的形成和演进》 结合所学知识，根据材料分析，民族区域自治制度形成的背景。 2、 拓展提高 祖国和平统一 稳定社会，解决民族问题 社会主义制度 资本主义制度 一定的自治权 拥有除外交、国防外的高度自治权 港、澳、台 5个民族自治区 ①都是中华人民共和国的地方行政区域；②是中央和地方关系； ③都要接受人民政府的统一领导。 民族区域自治与特别行政区的异同 ①都是中华人民共和国的地方行政区域；②是中央和地方关系； ③都要接受人民政府的统一领导。 三、随堂演练 1．近年来，我国政府在2万多公里的边境线上大力组织实施“兴边富边行动”，以促进边疆少数民族地区的全面发展。这体现了( ) A．我国坚持各民族共同繁荣的原则 B．民族平等是民族工作的根本任务 C．国家的支持是边疆少数民族地区发展的根本原因 D．我国解决民族问题的基本政策是民族区域自治 2.2020年夏，习总书记赴宁夏考察，深入了解当地推进脱贫攻坚情况，在金星镇金花园社区，总书记深情嘱咐“全面建成小康社会，一个少数民族也不能少”。这表明新时代党和国家在处理民族问题方面( ) A．凸显中华民族共同体意识 B．旨在国家统一大业的实现 C．确保少数民族的高度自治 D．重视基层民主制度的建立 3.实行民族区域自治制度半个多世纪以来,我国少数民族地区与其他地区之间的发展差距大大缩小。各少数民族不仅能够在自治地方行使当家作主的权利,而且能够平等参与国家事务并行使相关权利,全国各民族更加团结。这说明民族区域自治制度(　　) A.是历史传统和