第10课 当代中国的法治与精神文明建设 导学案--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

高二年级第一学期历史课堂导学提纲 使用时间：2023/ / 编写者： 审核： 班级： 姓名： 组别： 第10课 当代中国的法治与精神文明建设 【学习目标】 1.了解当代中国法制、精神文明建设成就及作用 2.认识依法治国是国家治理的重要手段 3.感悟社会主义核心价值观的意义 【重点难点】 重点：当代中国的法治与精神文明建设成就。 难点：在理解上层建筑对经济基础发作用的基础上，加深对国家治理体系和治理能力现代化重要性的认识。 【导学流程】 1、 基础感知 根据《创新思维》P66-P68自主完成预习 二、深入探究 探究一（普通班） 1．阅读材料，完成下列要求。 材料一  云南建水文庙始建于元代。明朝建立以后，儒学在云南广泛传播，建水文庙得以大肆修建。大成殿是其精华部分，供奉着孔子塑像。东西厢房祀奉先圣先贤79人、本地乡贤名宦及忠又孝悌之士75人。第二大特色建筑是明伦堂，系元明清三代建水地区的宫学讲堂，从这里走出去数千成万计的学子参加乡试、会试甚至殿试，经公开科考成为栋梁之材。数百年来，文庙笃守“耕读传家、修身报国”之信条，为建水的发展打上了深深的文化烙印。 ——摘编自陈旸《建水文庙建筑装饰的文化含义》 材料二  在全社会的共同努力下，公民思想道德建设工程也持续推进，全国上下开展了城市精神大讨论、道德模范评选等形式多样的活动，推动形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚。各行各业涌现出一批立足本职工作、默默奉献的杰出代表。人民教师张桂梅，为了改变贫困地区女孩失学辍学状况，在2008年推动创建了一所免费招收贫困女生的高中。她坚韧纯粹、甘当人梯，用知识改变贫困山区女孩命运，用爱心和智慧点亮万千乡村女孩的人生梦想……社会主义核心价值体系的提出和贯彻，极大地凝聚了全国各族人民的思想和精神，推动了良好社会风尚的进一步形成。 ——摘编自《中华人民共和国简史》 张桂梅，现任云南省丽江市华坪女子高级中学党支部书记、校长，2020年被中共中央宣传部授予“时代楷模”称号。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括云南建水文庙兴建的原因并指出元明清时期选官制度的核心价值。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析张桂梅老师被授予“时代楷模”称号的原因。 探究二（重点班） 材料一  夏、商、西周时期，形成了以“礼”治国的制度体系。“礼”实际上是一种等级制的生活和行为方式，专为贵族所有，即所谓“礼不下庶人”。到了春秋战国，出现了“礼崩乐坏”的局面，以法治国的学说和法治逐渐兴起。 ——何怀宏《世袭社会》 材料二  国与国之并立而有交际；人与人之相处而有要约，法政所由立也。中国惟不讲此学，故外之不能与国争存，内之不能使吾民得所。夫政法者，定国之本也。……故今日之计，莫急于改宪法。必尽取其国律、民律、商律、刑律等书而广译之。 ——梁启超《变法通议》 材料三  为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。……所以，应该集中力量制定刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律…… ——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 (1)根据材料一概括从夏、商、西周到春秋战国，治国体系发生了怎样的变化？依据所学知识春秋时期面对这种变化，老子和孔子的治国理念有什么不同？ (2)概要指出材料二所反映的梁启超的法治思想。结合所学知识分析梁启超法治思想形成的时代背景。 (3)材料三反映了怎样的思想？（依据材料提炼有效信息，然后作答）用史实说明新时期我国是如何实践这一思想的。 三、拓展提高 法治建设：就是在一定的阶级范围内，按照在宪法和法律的框架下，按照平等原则和少数服从多数原则来共同管理国家事务的国家制度。表现在三个方面，即完善立法，严格执法，大力普法。贯彻落实”依法治国”基本治国方略，不断完善中国特色社会主义法律体系。 精神文明建设