2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

案例回顾 网瘾少年小郑：曾经的“清华北大苗子”，成了“救不了的废物” 父亲郑立书说，他以前从来没有要求过儿子的学习。但那时儿子还在一把一把地带奖状回来。 2009年，郑立书先后给家里买了笔记本电脑和手机，想用来查资料，儿子回来也可以放松一下。当时他还指望着，读初二的儿子能通过湖北重点高中黄冈中学的尖子生选拔，但未料儿子已打游戏上瘾。 初二那个寒假，儿子就像粘在了电脑前，郑立书只能通过断网、拔插头等强硬的方式逼他离开。开学前，抗拒理发的儿子被郑立书按在了椅子上，儿子没能如愿，但接着他就拒绝再去学校了，自此开启父子间长达13年的“退学-返学”多场拉锯战。 他也带儿子去看过心理医生，但据他现在回忆，医生那时的反应是种暗示：儿子已经救不了了。 假如时间回溯到小郑刚开始接触网络的那天 小郑如果学会了合理利用网络 那么悲剧是不是不会发生呢？ 拯救“网瘾少年”行动正式开始...... 2.2 合理利用网络 网瘾少年拯救计划 拯救目标 知识目标 明确网络是把双刃剑，合理使用才能使网络发挥应有的作用。知道合理利用网络的具体要求。 LOREM IPSUM 提高媒介素养，能够积极适应信息化社会，学会合理利用网络。 能力目标 树立正确的网络观。 情感与价值观目标 拯救方案 1 改变观念 3 传播网络正能量 2 开始行动 1 改变观念 ONE 如何理性参与网络生活 小郑沉迷网络世界、沉迷网游、听信网友谗言转发不实信息，严重影响了学习和生活。 小郑的母亲看在眼里十分着急，却又不知道如何是好。 思考 你认为拯救小郑需要改变他哪些观念呢？ 树立合理利用网络的意识 形成做一名负责任的网络参与者的观念 树立理性参与网络生活的意识 新冠肺炎疫情发生后，类似“口罩越厚防病毒效果越好”“吸烟可以抗击病毒”“吃辣椒能降低死亡风险”的传言滋生蔓延。当在网上看到敏感、不知道真假的疫情信息时，青少年应该（　　） A．制定法规，自觉遵守 B．理性对待，积极求证 C．加强管控，净化环境 D．及时转发，付之于行 B 拯救关卡 8 2 开始行动 ONE 材料：郑妈妈绘制的小郑每天上网用途统计 思考 小郑每天打游戏所占比例有多少？学习所占比例有多少？你能得出什么结论？ 53% 3% 提高媒介素养 如何理性参与网络生活 所用时间占比 社交通讯, 10% 打游戏 刷短视频 浏览网页 社交通讯 听音乐 学习 0.52 0.19 0.12 0.1 0.04 0.03 名词解释——媒介素养 一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 如何理性参与网络生活 在小郑母亲的眼里，小郑开着电脑每天都忙得不可开交：打游戏的攻略很有趣，收藏起来；戒除网瘾的方法好像很有效，收藏起来；健身教程、优质网课、社交攻略......都要收藏。在他的生活中，网络“收藏”成为了主要方式，甚至严重成瘾。渐渐地，他经常忘记很多东西，根本没有时间去学习和思考！ 思考 小郑的忙碌是什么原因引起的呢?你打算如何帮郑妈妈劝劝他呢？ 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 如何理性参与网络生活 小郑实在是太喜欢上网了！每天利用网络打游戏、看直播、刷短视频、聊微信、刷微博等等，常常玩到凌晨一两点也不睡觉。渐渐地，小郑自己也发现自己由于长时间玩手机、玩电脑导致视力下降，但是一看到手机、电脑上每日推送的各类消息，他就忍不住点开来看看，“东点点西看看”成为小郑的网络生活的常态，郑妈妈实在是不知道怎么办才好！ 思考 小郑“东点点西看看”的网络生活给你带来什么启示？ 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不在无聊的信息上浪费精力，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 “战”疫时期，小闽响应学校“停课不停学”的号召，坚持在线听自己的老师授课，完成老师布置的学习任务，收获很大。清明节期间还在线观看了“安静的故宫，春日的美好”直播，云游故宫感受到中华传统文化的魅力。他的好朋友小福却经常瞒着家长熬夜打游戏、与网友聊天，功课跟不上了，生活节奏也乱了。这告诉我们（　　） ①提高自制力，远离网络交往 ②网络是把双刃剑，学会合理利用 ③网络影响学习、生活，拒绝在线学习 ④时间、精力有限，要学会“信息节食” A．①② B．②③ C．②④ D．③④ C 拯救关卡 15 如何理性参与网络生活 在小郑一天天沉迷于网络的快乐无法自拔的同时，时间飞速流逝，转眼间到了期末考。小郑这下可真是叫天天不应，叫地地不灵。半个学期以来，小郑课都没认真听几节，更别说去复习了。于是，小郑就在网上学习了一些“速成之法”...... 思考 这些“速成之法”能够采纳吗？为什么？ 如何理性参与网络生活 考试前两天晚上，小郑还是不放心。点开了自己的QQ空间和朋友圈，都是在转发各类消息，转发就送礼物，转发就送Q币，转发锦鲤就有好运，转发考