6.1 质量（导学案）-【上好课】八年级物理上册同步备课系列（人教版）

6.1 质量 （导学案） 【学习目标】 1. 通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 2. 通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 3. 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 4. 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。 【学习重点】 1．质量的概念；2．天平的使用。 【学习难点】天平的使用。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1．物体所含 叫做物体的质量，通常用字母m表示． 2. 在国际单位制中，质量的基本单位是 ，符号是 。常用的比千克小的单位有 （g）、 （mg），比千克大的有 （t）。 1 t = kg 1 kg= g 1 g= mg 一名中学生的质量约为50 ；一张纸的质量约为750 ；一个鸡蛋的质量约50 . 3．实验室测量质量的工具是 。为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求： ①每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大 。被测物体的质量不能超过称量。 ②向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触 ，不要把砝码弄湿、弄脏。 ③潮湿的物体和化学药品 （能/不能）直接放到天平盘中。 4．质量是物体本身的一种属性，当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 （选填“变化”或“不变”）。 【合作探究】 探究一、质量 1. 物体是由物质组成的 【想一想】请把下列物体分类：玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、玻璃窗等。并说出根据什么理由来分类？ 【归纳】 自然界中的一切物体都是由 组成的。而不同的物体内含有物质的多少是 （填“相同”或“不同”）的。为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量—— 。 物体 相同点 不同点 铁锤和铁钉 都是 制成 含有铁的多少 课本和试卷 都是 制成 含有纸的多少 玻璃杯和玻璃窗 都是 制成 含有玻璃的多少 2. 质量 （1）定义：物体所含 的多少叫做质量，通常用字母 表示.  （2）单位：基本单位： ，符号 ；常用单位： （t）、 （g）、 （mg）。 换算关系： 1t= kg= g= mg （3）一些物体的质量：一张邮票质量约50 ；一枚1元硬币质量约10 ；一个中学生的质量约是50 . 【例题1】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ ） A．一只羊的质量　　　　 B．一块橡皮的质量 C．一本物理课本的质量　 D．一只蚂蚁的质量 探究二、天平的使用 1. 质量的测量工具 【想一想】生活中你见过哪些测量物体质量的工具？ （1）生活中测量质量的工具 测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。 （2）学校实验室测质量的常用工具 学校实验室测量质量，常用的有 天平、物理天平，还有比较精密的测量仪器 天平。 2. 天平的使用 （1）天平的主要构造 横梁、分度盘、指针、标尺、 、 、托盘等。每架天平都配有一盒配套的砝码。 （2）天平的使用步骤 ①把天平放在 台面上； ②用镊子把游码拨到横梁标尺左端的“ ”刻线处； ③调节横梁两端的 ，使指针指在 中央的刻度线处（左偏右调，右偏左调）； ④把被测物体放在 盘里，用镊子向 盘里加减砝码（加砝码先大后小）。如果最小砝码放进右盘后，天平横梁仍不平衡，可调节 在横梁标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 ⑤天平平衡时，右盘中砝码的总质量与游码 侧在标尺上所对的刻度值之和，就等于所测物体的质量。 游码的示数以游码左侧对齐的刻度为准。下图游码读数为 g。 ⑥测量完毕，把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回 刻度线处。 （3）使用天平的注意事项 ①每架天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的 质量，“感量”就是能测量的 质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；小于物体的“感量”，将无法测出质量。 如图所示是一架托盘天平的铭牌：这架天平的称量是 g，感量是 g.