3.5.1 光合作用吸收二氧化碳释放氧气-【点亮课堂】2022-2023学年七年级生物上册精选课件（人教版）

光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第一节 学习目标： 1．阐明光合作用的概念。 2．归纳总结出光合作用的反应公式。 3．运用实验法独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 4．举例说明光合作用在农业生产上的应用。 学习重点和难点： 1.重点：光合作用的概念。 2.难点：引导学生独立设计并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？” 2 想一想，议一议 资料：比利时科学家海尔蒙特曾经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。什么是合成柳树体内有机物的原料？ 雨水 想一想，他忽略了什么因素？ 海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。 水是光合作用的原料。 3 想一想，议一议 答：17世纪后，由于显微镜的发现，人们发现了植物叶片上的气孔，因而认为，正是通过这些气孔，植物与外界进行了气体交换。后来的科学研究证实，绿色植物通过光合作用制造有机物时，从外界吸收了二氧化碳并释放出氧气。 雨水 4 普利斯特里的实验 实验观察 一段时间后 一段时间后 为什么蜡烛会熄灭？ 为什么小白鼠会死亡？ 5 普利斯特里的实验 一段时间后 一段时间后 为什么蜡烛继续燃烧，小白鼠继续生存？ 为什么蜡烛继续燃烧，植物继续生存？ 结论：绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。 6 普利斯特里的实验 氧气 二氧化碳 蜡烛燃烧或动物呼吸都会排出二氧化碳，消耗氧气，而植物的光合作用能够释放氧气，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是绿色植物光合作用的原料。 ？ 二氧化碳真的是绿色植物光合作用必需的原料吗？ 7 二氧化碳是光合作用的原料 实验: 二氧化碳是光合作用的必需原料吗？ 变量是二氧化碳 提出问题 二氧化碳是光合作用的必需原料吗？ 作出假设 二氧化碳是光合作用的必需原料。 制定计划 如何证明二氧化碳是光合作用的必需原料？ 设置对照实验 设置一组有二氧化碳，另一组没有二氧化碳 8 二氧化碳是光合作用的原料 实验: 二氧化碳是光合作用的必需原料吗？ 制定计划 如何做到一组有二氧化碳，另一组没有二氧化碳？ 一组用清水，另一组用等量的氢氧化钠溶液？ 实施计划 实验步骤：1、暗处理，2、照射，3、脱色， 4、检验。 9 二氧化碳是光合作用的原料 实验: 二氧化碳是光合作用的必需原料吗？ 实验处理 清水组 氢氧化钠组 脱色后颜色 滴碘液处理后是否变蓝 结果分析 产生淀粉 产生淀粉 黄白色 黄白色 是 否 有 没有 得出结论 二氧化碳是植物制造有机物的必需原料。 将观察到的实验结果记录在表中 10 光合作用产生氧气 光合作用能够产生氧气。 实验结论 1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？ 放出气泡 2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？ 快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。 金鱼藻 光下照射 11 光合作用的实质 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 光合作用 光能 水 二氧化碳 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 有机物+ 氧气 12 光合作用的原料是： 光合作用的产物： 光合作用的场所： 光合作用的条件： 光合作用的小结 光 叶绿体 淀粉和氧气 水和二氧化碳 13 光合作用原理在农业生产上的应用 在农业生产上，要保证作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。例如，要想让农作物茁壮成长，就必须让作物的叶片充分地接受光照。所以，必须合理密植。 合理密植： 因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。 因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费。 可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长。 种植过稀： 种植过密： 14 光合作用发现历程总结： 年代 科学家 结论 17世纪中叶 赫尔蒙特 水是合成有机物的原料 1771年 普利斯特里 植物能够更新因呼吸变得污浊的空气 1779 英格豪斯 条件：光照 1785年 绿叶在光下放出的是氧气，吸收的是二氧化碳 1845年 梅耶 光能转变成化学能储存起来 1864年 萨克斯 产物：淀粉 小组实验：验证氧气的产生以及验证需要二氧化碳 萨克斯（银边天竺葵）：场所叶绿体。 15 课堂小结 一、光合作用的发现史 二、二氧化碳是光合作用的原料 三、光合作用产生氧气 四、光合作用 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光