第3单元 第一节 第1、2课时 溶液的形成 课件 2023-2024学年九年级上册教学课件（鲁教版）

思考：1、上述食盐放在水里面后，有什么现象？ 2、食盐颗粒为什么不见了？ 3、这杯食盐水的上部、下部和中部是否是一样咸？ 4、若除氧后密封放置，几年后会分层吗？ 5、形成的液体，我们称为？ 食盐 （主NaCl 水 食盐水 引入：活动天地3-1 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 溶液是如何形成的，我们来看微观上是如何进行的 第三单元 溶液 第一节 溶液的形成（一） 学习目标： 1、理解溶质、溶剂、溶液的概念 2、了解溶液的基本特征 能力目标： 通过对食盐等物质在水中溶解过程的观察与分析，认识溶液的基本特征。 学科素养： 体验宏观现象与微观世界的联系，形成化学学科独特的观点——微粒观。 课标要求：让学生掌握溶液的概念，并能根据其特征判断不同物质是否能形成溶液，提高思维能力。 食盐溶解的微观过程 氯化钠在水分子的作用下，解离成钠离子和氯离子，形成了均一、稳定的氯化钠溶液。 溶解(本质):一种物质以分子或离子的形式均匀的分散到另一种物质中的过程。溶解得到的混合物是溶液。 中间正方体是氯化钠，小绿球是氯离子，小黄球是钠离子。在水分子的作用下，氯化钠解离出钠离子和氯离子，并和水分子结合形成水合钠离子，水合氯离子，至到全是水合钠离子，水合氯离子。 一、溶液（P58）: 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物 2、特征 均一性： 稳定性： 混合物 溶液各部分组成、性质完全 相同 (密度、浓度等） 只要温度、压强不变、水份不蒸发，溶剂与溶质不会分离，不会形成沉淀或分层现象 均一、稳定的液体一定是溶液吗？ （同时满足） 两种或两种以上的物质 不一定，如：水 注：溶液一定是均一、稳定的，但均一、稳定的液体不一定是溶液，eg：水 溶液一定是澄清透明的，那是否一定为无色？ 蒸馏水 泥水 油和水的混合物 矿泉水 下列物质是溶液吗？ 蒸馏水 泥水 油水混合物 矿泉水 课堂练习 3、液态溶液的外观 Cu2+：蓝色，透明；如：CuSO4溶液 Fe2+（亚铁离子）:浅绿色，透明； 如：FeSO4、FeCl2 Fe3+（铁离子）：黄色，透明； 如：Fe2 (SO4) 3 、FeCl3 MnO4- 高锰酸根离子：紫红色，透明； 如：高锰酸钾溶液 注：液态溶液澄清透明，但不一定无色 练习：判断下列溶液的颜色 ①CuCl2溶液 （ ） ②Fe(NO3)3 溶液 （ ） ③氯化钠溶液 （ ） 蓝色 黄色 无色 思考：氯化钠溶液中含有那些物质？ 什么被水溶解？什么物质去溶解氯化钠? 氯化钠溶液 氯化钠 水 被水溶解 能溶解氯化钠 4、溶液的组成 溶剂： 被分散的物质 能分散其他物质的物质 溶质： 5、溶液中各组成（质量体积）关系 m溶液 = m溶剂 + m溶质﹙没有溶解的那部分不算在内﹚ V溶液 ≠ V溶质 + V溶剂（分子间有间隔） (一种溶液只能有一种溶剂) （一种溶液可以有多种溶质） 如：水（最常见）、酒精、汽油、 练习 1.把10克硝酸钾完全溶于90克水中，则形成（ ）克溶液？ 2、把5g氯化钠固体放入盛有10g水的烧杯中，充分搅拌，仍有1.4g氯化钠未溶，则所得氯化钠溶液的质量 g。 说明：未溶解的溶质质量不能算作溶液的质量 100 13.6 思考1.在蔗糖溶液，溶质是什么？溶剂是什么？ 2.溶质只可以是固体吗？ ①酒精溶液中，溶质酒精是液体。 ②稀盐酸中，溶质氯化氢是气体。 溶质可以是固体、液体和气体 ①气 ②液 ③固 ①气 ②液 ③固 6、溶质、溶剂、溶液的状态 溶剂 溶质 溶液 ①气态溶液 （空气：O2、CO2、及稀有气体分散到N2中） ②液态溶液（食盐溶液） ③固态溶液（合金） 形成 形成 + 1、下列叙述正确的是 A、凡是均一、稳定、透明的液体都是溶液 B、改变条件，溶液中溶质和溶剂都不分离 C、某溶液分成若干份后，每份的各种性质相同 D、溶液一定是由一种溶质和一种溶剂组成的 2、正确描述溶液组成的是 A、水和溶质组成 B、水和溶剂组成 C、溶质和溶剂组成 D、液体和固体组成 课堂检测 C C 3.烧杯中有100毫升NaCl溶液，请比较A处和B处密度的大小( ) A：A > B B： A < B C： A= B D： 不能确定 A B 4.下列物质属于溶液的是（ ） A．冰水混合体 B．澄清石灰水 C