中考语文二轮专题复习：古诗词鉴赏浅析（共31张PPT）

时间: 中考语文二轮专题 古诗词鉴赏浅析 汇报人: 目 录 伍 诗词的表达技巧分享 肆 修辞手法 叁 写作手法 贰 专项训练 壹 教学目标与重难点 第一章 教学目标与重难点 CATALOGUE 教学目标 了解古诗词的基本表达技巧,包括叙述、描写、说明、议论、抒情等。 理解古诗词中的情感表达,包括直接抒情、寓情于景、情景交融等。 掌握古诗词中的修辞手法,如借物抒情、借事抒情、正面描写与侧面描写、点面结合等。 教学重难点 教学重点 古诗词中的情感表达及其表现方式 古诗词的表达技巧及其作用和运用 古诗词中的修辞手法及其运用 第二章 诗词的表达技巧分享 CATALOGUE 通过了解诗歌的背景、作者的经历等信息,把握诗歌的整体情感基调。 关注诗歌中的关键词句,如形容词、动词等,理解其表达的含义和情感。 结合诗歌的韵律、节奏等特征,感受其音乐性和情感氛围。 整体把握感悟表达技巧 品析语句感悟不同情感 分析诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,理解其表达效果和情感内涵。 关注诗歌中的意象和象征,理解其表达的情感和象征意义。 结合诗歌的语境和背景,理解其表达的情感和思想。 表达方式 叙述、描写、说明、议论、抒情等 诗词常用表达技巧 直接抒情:直接表达情感,如“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”。 寓情于景:只写景不抒情,如“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”。 情景交融:情感与景物融为一体,如“国破山河在,城春草木深,感时花溅泪,恨别鸟惊心”。拓展:情景与哀乐的四种关系:①以乐景写乐情。 ④以哀景衬乐情:通过描写的物来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟。如以梅花象征自己的品格,表现自己不与争宠邀媚之徒为伍的铮铮傲骨。例句。“零落成泥碾作尘,只有香如故。”(陆游《卜算子 咏梅》)。 抒情方式 借物抒情(托物言志) 如以梅花象征自己的品格,表现自己不与争宠邀媚之徒为伍的铮铮傲骨。例句。 “零落成泥碾作尘,只有香如故。”(陆游《卜算子 咏梅》)。 通过描写的物来表明心迹,以及人生的态度和对人生的感悟。 用现实之事或历史典故表达情感。如李煜的词《浪淘沙 北戴河》中,“还似旧时游上苑,车如流水马如龙。”通过描述往昔繁华景象,表达了对故国的怀念之情。 借事抒情 正面描写 通过直接的描述,表现事物的特点或情感状态。如“采菊东篱下,悠然见南山。”(陶渊明《饮酒 其五》)通过对菊花的描绘,表现出诗人的闲适心情。 侧面描写 通过间接的描述,暗示事物的特点或情感状态。如“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”(杜甫《登高》)通过描绘凄凉的景象,表现出诗人孤独、哀伤的情感。 描写方式 修辞手法