3.1《认识线段、直线、射线、角》课件

人教版 数学 四年级 上册 角的角度 第2课时 小数乘整数算理 第一单元 小数乘法 认识线段、直线、射线、角 角的角度 第 三 单 元 第1课时 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24% 25% 26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63% 64% 65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 100% LOADING o o o 登录 登录 请输入课程章节 密码 登 录 登 录 好好学习，天天向上 认识线段、直线、射线、角 人教版 数学 四年级 上册 角的角度 人教版 数学 三年级 上册 观察情景图，说一说你看到了什么？ 一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。 选自教材第38页线段、直线、射线 线段、直线、射线 情境导入 认识线段： 小组讨论：线段有什么特点？ 线段是直的， 有两个端点， 不能向两端延伸， 可以测量。 线段可以怎样表示？ 为了表述方便，可以用字母来表示线段。 A B 线段AB 如线段AB。 线段的特点： 选自教材第38页线段、直线、射线 合作讨论 小组讨论：直线有什么特点？ 把线段向两端无限延限，就得到一条直线。 A B 直线是直的， 没有端点， 能向两端无限延伸， 不可以测量。 直线可以怎样表示？ 直线除了可以用“直线AB”表示， 还可以小写字母表示。 直线AB l 直线l 直线的特点： 选自教材第38页线段、直线、射线 合作讨论 小组讨论：射线有什么特点？ 把线段向一端无限延限，就得到一条射线。 A B 射线是直的， 只有一个端点， 能向一端无限延伸， 不可以测量。 射线可以怎样表示？ 射线AB 射线可以用端点和射线上的另一点来表示， 如射线AB。 射线的特点： 选自教材第38页线段、直线、射线 合作讨论 交流：生活中哪些现象可以看作射线？ 像图中舞台射灯这样的光束就可以看作射线。 选自教材第38页线段、直线、射线 探究新知 交流：线段、直线、射线有什么区别？ 名称 图形 端点个数 能否延伸 能否度量 线段 直线 射线 2个 没有 1个 不能延伸 向两端无限延伸 向一端无限延伸 能度量 不能度量 不能度量 选自教材第38页线段、直线、射线 探究新知 下面的图形,哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？ 直线 线段 射线 线段 射线 线段 直线 选自教材第38页线段、直线、射线 探究新知 说一说：分别是什么角？ 我们认识过角，下面的图形都是角。 锐角 直角 钝角 选自教材第39页角 角 探究新知 交流：下图中这个点叫作角的什么？这两条射线叫作角的什么？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。 . 顶点 边 边 探究新知 角的表示方法： 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。 . 1 角通常用符号“∠”来表示， 上面的角可以记作“∠ 1”。 探究新知 数一数，下图中各有几个角？ 3个 8个 选自教材第39页做一做 1 探究新知 判断。 （1）直线比射线长。（ ） （2）从一点可以画一条射线。（ ） × × 都可以无限延伸，无法比较。 可以画无数条。 课堂练习 数一数，填一填。 （ ）条线段 （ ）条直线 （ ）条射线 6 1 8 举手说一说 A B C D 拓展延伸 按要求画图。 已知A、B、C、D四个点。 （1）画直线AB，AD； （2）画射线AC，BC； （3）画线段DC，BD .A .B .C .D 拓展延伸 一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？ 答：一个正方形有4个角。 如果去掉一个角后还剩下5个角。 第一种情况 拓展延伸 一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？ 答：一个正方形有4个角。 如果去掉一个角后还剩下4个角。 第二种情况 拓展延伸 一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？ 答：一个正方形有4个角。 如果去掉一个角后还剩下3个角。 第三种情况 拓展延伸 这节课你们都学会了哪些知识？ 线段、直线、射线的