6.2.4《用“五入”法试商》课件

人教版 数学 四年级 上册 除数是两位数的除法 第2课时 小数乘整数算理 第一单元 小数乘法 用“五入”法试商 除数是两位数的除法 第 六 单 元 第6课时 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9% 10% 11% 12% 13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24% 25% 26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37% 38% 39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50% 51% 52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63% 64% 65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89% 90% 91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100% 100% LOADING o o o 登录 登录 请输入课程章节 密码 登 录 登 录 好好学习，天天向上 用“五入”法试商 人教版 数学 四年级 上册 除数是两位数的除法 人教版 数学 三年级 上册 ( )里最大能填几？ 20×（ ）< 88 50×（ ）< 376 （ ）×40 < 153 30×（ ）< 280 60×（ ）< 315 600 >（ ）×70 4 3 5 7 9 8 情境导入 从题中你了解到哪些信息，需要解决什么问题？ 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩几人？ 选自教材第77页例题四 4 探究新知 学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩几人？ 思考：怎样列式？ 求197里面有几个28,用除法计算。 197÷28= 选自教材第77页例题四 4 探究新知 28 1 9 7 怎样列竖式计算？ 197÷28= 28不是整数怎么办？ 把28看作30来试商。 30 “五入”法 小组讨论 合作讨论 怎样列竖式计算？ 30 28 1 9 7 1 6 8 6 商6小了怎么办？ 改商7继续试商。 197÷28= 2 9 29里面还有一个28。 小组讨论 合作讨论 怎样列竖式计算？ 30 28 1 9 7 1 9 6 7 197÷28= 1 7……1 小组讨论 探究新知 你做的对吗？怎样验算呢？ 30 28 1 9 7 1 9 6 7 1 197÷28= 7……1 28×7+1=197 197=197，计算结果正确。 商×除数+余数=被除数 说一说 探究新知 练一练：列竖式计算。 165÷17 = 17 1 6 5 1 3 6 8 20 商8小了 2 9 探究新知 练一练：列竖式计算。 165÷17= 9……12 17 1 6 5 1 5 3 9 20 1 2 你能用自己的话复述竖式计算的过程吗？ 探究新知 用“五入”法试商时你发现了什么？ 用“五入”法试商，商容易偏小。 如果余数大于或等于除数， 则说明商小了， 需调大。 小组讨论 探究新知 算一算。 5 4 18 6 3 3 9 7 8 39 9 0 2 1 2 78 2 4 5 2 3 4 3 1 1 49 3 0 1 2 9 4 6 7 选自教材第77页做一做 1 课堂练习 算一算。 8 5 17 9 7 5 1 2 8 1 27 8 9 3 8 28 1 9 9 1 9 6 7 3 59 2 9 7 2 9 5 5 2 选自教材第77页做一做 2 课堂练习 把不对的改正过来。 改正： （ ） 38 3 4 5 3 0 4 8 4 1 38 3 4 5 3 4 2 9 3 × 拓展延伸 把不对的改正过来。 改正： （ ） 26 2 5 3 2 2 8 8 4 5 26 2 5 3 2 3 4 9 1 9 × 拓展延伸 利民水果批发市场购进690千克苹果，每76千克装一箱，可以装多少箱？还剩多少千克？ 690÷76＝ 答：可以装9箱，还剩6千克。 9 6 8 4 9（箱）……6（千克） 6 76 6 9 0 直接用总重量除以每箱重量，得到有多少箱，看余数求剩余 拓展延伸 同学们做操，原来每行站18人，正好站成26行，如果现在48人站一行，那么可以站几行？还剩多少人？ 468÷48= 答：可以站9行,还剩36人。 9(行)……36(人) 18×26=468（人） 先求出总人数，再求48人一行可以站几行 拓展延伸 这节课你们都学会了哪些知识？ 用“五入”法试商 197÷28= 7……