广东省深圳市龙华区2023-2024学年五年级上学期学科素养语文试题

2023-2024学年五年级语文（上册)学科素养同步练习 期中（第一单元~第四单元） 温等提示：建议90分钟内完成。 积累·运用 一、积累 1,下列加点字的注音全部正确的一项是（) A.间隔(ian) 陷坑(xudn) 叮嘱(zhǔ) 宏伟(hdng) B.崩塌(ben) 猎物(iè) 感澈(T) 胆怯(qiè） C.示弱(ruò) 平衡(heng） 允诺(nub) 呼啸(xiòo) D.妨碍(fang） 迷惑(huo) 珊瑚(shan) 发誓(si) 2.先把成语补充完整，再按要求完成练习。 路不 衣 食 国」 民 哀鸿 荒乱 内外 (1)这些成语中，意思相反的一组成语是 和 (2)根据语境，从上面的词语中选择合适的填入下面的句子中。 ①鸦片战争之后的中国，由于清政府的腐败无能和西方列强的大肆侵略，陷入了 的黑暗境地。 ②在新春之际，让我们析求新的一年风调雨顺、 3.日积月累。 (1)居高声自远， 。(虞世南《蝉》) (2)不饱食以终日， (葛洪) (3)山外青山楼外楼， ？(林升《题临安邸》) (4)古人留给我们的精神财富是取之不尽的，岳飞用“莫等闲， ”来劝导我们不能虚度年华，免得老了才追悔莫及；而陆游则用 王师北定中原日，家祭无忘告乃 翁”来教育我们要有爱国主义情操；清代龚自珍看到朝廷沉闷、腐朽的现状，心痛至极，他 渴望着一场社会变革：“ 五年级语文期中第1页(#6页) ⑤扫描全能王 3亿人整在州的扫罐A印 二、运用位 1.秋天来了，一片片树叶落到地上。 改为比喻句： 改为拟人句： 2.从下面选出一个成语，然后把成语的意思用具体的情景表现出来。 兴高采烈 同心协力 呕心沥血 3.根据词语的不同意思，用“眉目”写句子。 表示容貌： 表示事情的头绪： 三、口语交际 如何把故事讲得生动、有吸引力，请你提出几点建议。 阅读·感悟 (一)课内阅读 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道.” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用.” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人” 父亲说：“对。这是我对你们的希望” 1.一家人在议花生时，父亲的话是着眼于花生的 来讲的。 2.给短文中画横线的句子加上恰当的标点符号。 五年级语文期中第2页（共6页） ⑤扫描全能王 3亿人整在州的扫理A的 3. 读短文中画横线的句子，作者在描写花生时用了已一的写法，这样写的好处是 4.读短文中画波浪线的句子，“有用的人”指 ,“讲体面” 指 。 这句话是父亲借花生教有“我们”，这种写法叫做 (二)芭蕉 芭蕉是一种多年生草本植物，芭蕉的茎高达三四米，不分枝，丛生。芭蕉叶大，呈椭圆形，有粗 大的主脉，两侧具有平行脉。芭蕉叶的表面呈深绿色，有着对称而又细密、匀称的纹路，光滑得如同 打了一层蜡，叶背呈浅绿色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的叶层中便会抽出淡黄色的大花。 芭蕉的生命力很强。我们学校的一角就有几棵芭蕉，它们虽然他经霜打雨淋、风吹日晒的折磨， 却依旧是那么春意盎然、生机勃勃，像使美的绿衣少女，在校园中形成了一道独特的风景。 自古以来，芭蕉就以孤独忧愁的形象出现在文人的笔下。著名女词人李清照曾写过：“窗前谁种 芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情.”她借芭蕉这一意象，把伤心、愁闷一股脑 儿倾诉了出来。 芭蕉还有一定的药用价值。芭蕉根捣烂涂抹患处，对消除肿毒有很好的疗效。芭蕉的用途可真大 呀！ 我欣赏芭蕉那颀长秀美的身姿，欣赏它那素淡可爱的黄花，更佩服它那种昂扬向上、不畏风雨的 精神」 区面，站4 1.联系上下文，解释下列词语的意思。 (1)春意盎然： (2)生机勃勃： 2. 从文中找出打比方的句子，抄写下来，再仿写一句。 对如形是单e以这行 仿写： 3. 这篇短文主要从 四个方面来介绍芭蕉的。 4. 作者为什么会欣赏芭蕉？文章的最后一段有什么作用？ 无年级语文期中第3页（共6页） ⑤扫描全能王 3亿人整在州的扫理A0 (三)低头是一种智慧 ①记得小时候，有一次，我看见庭院前的向日葵低垂着头，便突发奇想，找来绳子和竹竿，将 其中一棵向日葵国定起来，让它昂首挺胸，直视太阳。我（幼稚稚城)地认为那样就可以让向日葵 ,向日葵能够更好地吸收阳光，将来的颗粒也一定会更加饱满. ②到了秋天，向日葵成熟了，我迫不及待地来到那裸高昂着头的向日葵跟前，满以为它是最好的， 可令我感到沮丧的是，那棵向日葵空空如也，里面没有一粒饱满的籽，还散发出一股刺鼻的雾烂味。 我不解地问父亲：“为什么昂着头的向日葵会颗粒无收呢？”父亲笑呵呵地