第10课 図書館で‐電話 导学案-2023-2024学年初中日语人教版第二册

铭志高中日语导学案 学科：日语 课型： 新授课 制作日期： 使用日期： 第　10　課　　 クラス：__________ 氏名：__________ 第一回 図書館で 【学習目標】 1. 単語の発音や意味、使い方を身に着ける。 2. 会話を流暢に読むことができる。 3. 会話の内容が理解できる。 【重点・難点】 重点：1.词汇：発明　参考　　捜す　残念 2.会話の朗読、その意味の理解 難点：会話の意味の理解 【自主研习-重要词汇】 1.学生は語彙の録音を聞いてから、聞きながら朗読する（2遍） 2.学生は○○に従って読む（2遍） 3.学生は自分で読むことを練習する（3遍） 4.学生は単語を発表し、そして、教師に発音を直していただく。　　　　それから、隣席といっしょに読む（2遍） 5.単語の解説： 発明　　　　はつめい　　　　「名他动3」发明 ＊ 発明する→（ます形） →（て形） →（ない形） ＊ 发明电话 参考　　　　さんこう　　　　「名他动3」参考，借鉴 ＊ 参考する→（ます形） →（て形） →（ない形） ＊　参考資料 ＊　人の意見を参考する 資料　　　　しりょう　　　　「名」资料 こちら　　　　　　　　　　　「代」这边 辺　　　　　へん　　　　　　「名」周围 伝記　　　　でんき　　　　　「名」传记 捜す　　　　さがす　　　　　「他动1」搜索，寻找 ＊ 捜す→（ます形） →（て形） →（ない形） ＊ 搜索资料 ベル　　　　　　　　　　　　「名」贝尔 紙　　　　　かみ　　　　　　「名」纸 残念　　　　ざんねん　　　　「形2」遗憾，可惜 【自主学習-会話】 1.学生は会話の録音を聞く（2遍） 2.学生は教師に従って読む（2遍） 3.以下の質問を考えながら、会話を読みなさい。 （１）美月さんは来週何について発表しますか。 　　　　　　　 　 　 　　　　　 （2） 誰が電話を発明しましたか。 　　　　　　　 　 　 　　　　　 （3） あそこにあるＤＶＤは借りることができますか。 　　　　　　　 　 　 　　　　　 4.学生は質問に答え、教師に直していただく。 5.学生は自分で会話を読む（2遍） 6.学生はキャラクター別に読む 【テスト】 学生は単語を覚え、先生は検査する 【宿題】 1.必做：会話を翻訳しなさい 2.选做：活動（１１８ページ）解释词语 第二回 図書館で 【学習目標】 1. 学生は重要な表現の使い方をみにつける。 2. 学生は日本語で質問を提出したり、状況を説明したりすることができる。 【重点・難点】 重点：１．～んです／～のです 　　　２．～んですか／～のですか 難点：～んです／～のです 【自主研習-文句分析】 1） 来週、発明について発表するんですが、何か参考資料がありませんか。 「～んです／～のです」 ①接続：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②意味：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③例文： ＊　李佳さん、明日運動会に参加しますね。 　　→ええ、うちのクラスの応援に行くんです。 ＊　すみません、ちょっと暑いんです。窓を開けてください。 ＊　これは海南島のお土産なんです。どうぞ。 ＊　人はたくさんいますね。 →ええ、このレストランは安くて有名なんです。 「～が、～」 ①接続：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②意味：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③例文： ＊　ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。 ＊　今晩の試合ですが、何時に始まりますか。 ＊　すみません、明光公園へ行きたいんですが、バスでどう行きますか。 ＊　先生、質問があるんですが、この漢字はどう読みますか。 　 2） 発明した人の本もありますよ。 「动词简体做定语-修饰名词」 ①接続：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②意味：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③例文