习作： 我学会了______（课件）-统编版语文四年级下册

2024年春部编版语文 四年级下册 习作专题课件 第六单元 我学会了_ 你学会的哪件事情让你最有成就感?快拿起笔,与大家一起分享你学习过程中的酸甜苦辣吧! 习作要求: 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历。 能表达自己的真实感受,把心情变化写出来。 重 点 重 点 难 点 我学会了买菜。 我学会了滑轮滑。 我学会了摄影。 我学会了下象棋。 扎丸子头 生 活 技 能 卷起来的丸子总是散开 卷好的丸子总是塌下来 先将马尾扎高,然后把发辫绕紧一点儿,最后用夹子固定住 馅放太多,饺子皮被撑破 饺子边缘合不上,露馅儿 馅料与饺子皮的边缘留一指宽;饺子皮的边缘抹上少许水 衣服串色了 没有洗干净 深浅颜色要分开洗;比较脏的袖口、领口要重点洗 包饺子 洗衣服 兴 趣 爱 好 三步上篮 走步犯规 球投不进篮筐 把动作要领编成口诀;先练原地投篮,然后结合三步上篮的动作勤加练习 线条不流畅 上色不均匀 勤练基本功,熟能生巧;请教老师,注意上色时颜色的明暗变化 飞不起来 风筝总是往下掉 要逆着风放风筝,边跑边放线;风筝上天后,根据风力收线放线 画画 放风筝 标题 我学会了包粽子 简介背景,交代起因 又是一年端午节,“我”央求奶奶教“我”包粽子。 开 头 中 间 详述学习过程 糯米不断往外漏。(着急) 奶奶边示范边讲解注意事项。 克服的办法 第一个困难 粽绳系不紧。(沮丧) 奶奶鼓励;细心观察奶奶的手法。 克服的办法 第二个困难 交代学习结果 包出了漂亮而结实的粽子。 收束全文,抒发感悟 “我”吃着自己亲手包的香喷喷的粽子,明白了:世上无难事,只怕有心人。 结 尾 好开头引人注目 本次习作属于叙事类作文,可以在开头交代清楚学习的背景或起因;也可以开篇点题,说明学习的具体内容。如,获奖例文《我学会了包粽子》是这样开头的: 【例】又是一年端午节,爸爸妈妈带我回老家去看望爷爷奶奶。一进门就看到奶奶在厨房忙忙碌碌:泡好糯米,洗净箬竹叶,挑拣红枣、红豆……我看着满满当当的一桌材料,心痒痒的,便央求奶奶教我包粽子。 用一系列动词写出了奶奶包粽子前的准备工作,很有画面感。 介绍了事情发生的背景,交代了事情的起因,发生的时间,以及参与的人物。 其他不同的开头方法 开门见山法 今年过年,我学会了一个大本领——包饺子。下面就让我来详细介绍一下我的学习过程吧。(选自获奖例文《我学会了包饺子》) 倒叙导入法 瞄准,跃起,投球。“耶!进了!”场外传来热烈的欢呼声,我和队友们激动地抱在一起。看着大家脸上绽开的笑容,我觉得为学会打篮球所付出的努力太值得了。(选自获奖例文《我学会了打篮球》) 介绍动机法 作为一个资深的“旱鸭子”,每到夏日炎炎之时,我总是无比羡慕那些游泳健将能够在凉爽的水中,像一条条自由自在的鱼,惬意地享受着美好的时光。(选自获奖例文《我学会了游泳》) 设问开头法 厨师总是能轻而易举地做出一桌美味佳肴,他们精准地知道每一道菜该放多少调料,这样的“神技”是天生的吗?不是的,凡事都需要学习,今天我就来和你们分享一下我是如何学会炒菜的。(选自获奖例文《我学会了炒菜》) 好过程精彩传神 学习的过程不是一帆风顺的,所以要详细描写自己是怎样由“不会”到“会”的,重点突出学习过程中遇到的困难、解决的方法,运用生动的动作、语言、神态等描写描摹当时的窘况,这样可以让简单的情节变得更加生动,更有可读性。 同时,还要把所做与所感联系起来,写出自己的心情变化:首先,初学时的跃跃欲试;接着,屡次失败后的心灰意冷;然后,重整旗鼓的自信镇定;最后,获得成功的乐不可支。 如,获奖例文《我学会了包粽子》是这样来描写学习过程的: 【例】我学着奶奶的样子把箬竹叶卷成一个“小漏斗”,然后舀一勺糯米放进去,再放上一颗红枣,接着铺上一层糯米,步骤分毫不差。可是,糯米在我手中是那么淘气,它总是瞅准各种机会往外窜。还是说粽子晕车了?不然怎么不停往外吐呢!我不停地修补往外漏米的缺口,急得满头大汗。奶奶看着我的“精彩表演”,笑得眼睛都眯成了一条缝儿,一边接过我包的“残次品”,一边示范,说:“卷好的箬竹叶下方一定要密实,一点儿缝隙也不能留,不然会漏米;也不能贪多,太多就要溢出来了,包不住。每加一次料记得用勺子轻轻压实。”经过奶奶的巧手改造,这个粽子又变得有模有样的了。 赋予粽子人的情态,语言充满童趣,增添了习作的趣味性。 我打起精神,继续奋斗。卷箬竹叶,加糯米……将上端的箬竹叶压下来,盖住“漏斗”口。眼看着粽子就要成形了,我嘴角上扬,心想:“包粽子也不难嘛。”我取来一根粽绳,把粽子进行五花大绑。哈哈,成功了!可没想到刚一放下粽子,它就不堪重负似的散开了,一瞬间把我刚才的得意冲刷得一干二净。我沮丧极了,说道:“太难了,我不干了。”奶奶听了,鼓励我说:“万事开头难,不要气馁,我