Unit 8 第4课时 (Section B 1a-1d)（教学设计）-【上好课】九年级英语全一册同步高效课堂（人教版）

Unit 8 It must belong to Carla. 第4课时（教学设计） 教材 分析 What： 听说课，主要包括看图写话、听力活动和口语对话等一系列活动，围绕疑似外星人事件这个话题，能运用情态动词推测某人正在进行的动作，并展开话题讨论。 Why：本活动旨在培养学生从听力材料中提取本单元目标语言和重要信息的能力。活动1a看图说话，引导学生借助方框中词汇，运用进行时tail对图片进行描述，为下面环节作词汇和句型方面的铺垫；1b-1c的听力内容主要围绕外星人事件，进一步巩固情态动词表示推测，特别是对现在进行的动作进行推测的用法。 How：围绕单元话题“mysteries”展开语言听力训练。从语法结构上，复习巩固已学过的情态动词表推测，侧重使用情态动词对现在进行的动作进行推测；从情感结构上，让学生能够乐于参与英语活动，敢于用英语表达，积极与他人合作交流。最后通过个人思考和合作交流，提升学生理智看待不明事件的意识。 教学 目标 1.语言能力： 1. 学习并掌握词汇land ,alien, run after,suit等； 2.感知运用“情态动词+be+doing”结构对正在进行的动作表示推测的用法。 2.文化意识： 通过谈论“外星人事件” ，细心观察，客观解释奇怪现象，做到科学认识世界。 3.思维品质： 1通过活动练习，让学生根据观察到的现象进行合理性推测，锻炼逻辑思维推理能力; 2.通过小组对话培养合作精神和发散思维。 4.学习能力： 1.培养学生从听力材料中提取目标语言和重要信息的能力； 2.情态动词对现在进行的动作进行推测的用法。 教学重点 与难点 1. 情态动词对现在进行的动作进行推测的用法。  2. 从听力材料中提取目标语言和重要信息的能力 教学准备 教具准备: ppt，教材，听力材料 教学过程 老师活动 学生活动 设计意图 Preview 1.Greeting. 2. Look and say. According to what we learned last class to talk about the meaning of these sentences. ...... Review.Practice the sentences by using can’t/could / might/must. 以“顺口溜”导入，既回顾上节课的语法知识，又能让学生进一步总结情态动词表推测的用法，在教师的提示下复习目标语言的形式和用法。 Pre- listening 1. Watch a video. What is this movie about? · alien. 2. Are you interested in the UFO and aliens? What might you feel when you see a UFO and the alien? 3. Look at the pictures and make inferences. · What might the UFO be doing ? · What is the alien doing? · Why is the man running ? 4. Look at the pictures in 1a. Then use the words in the box to write a sentence about each picture. 5. What might be the right order of this story? Watch a video. Free talk. Make inferences by using could / might be doing.. Work on 1a. Predict the order to these three pictures . 讨论外星人话题激发课堂气氛。 听前根据图片了解听力话题，引导学生充分发挥想象力和观察力，预测故事内容。既训练听前预测习惯，又减轻了学生听力过程中的难度。 效果评价 学生表现是否专注，能否用 could / might be doing句型预测。 是否有充分理由支持推测结果。 While- listening 1. Listen and number the pictures[1-3] in 1a. 2. Listen and write two or three sentences to finish the story. 3. Listen again. Complete the sentences. 4. Listen again and fill in th