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第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 课时作业
一、单选题
1.下列关于甘地“非暴力不合作运动”的叙述正确的是
A.甘地先后领导了三次大规模不合作运动,沉重打击了英殖民统治
B.二战后非暴力不合作运动发展为全国性的抗英运动
C.甘地领导的非暴力不合作运动一开始就提出了民族独立运动的目标
D.由于英国殖民当局的镇压,甘地被迫下令停止运动
2.1923年埃及宪法规定:国王可任命五分之二的参议员,并拥有最高行政权。1930年,埃及新宪法规定国王可任命五分之三的参议员。华夫脱党坚决反对新宪法,并领导人民群众,进行了长期的护宪斗争。华夫脱党的护宪( )
A.剥夺了国王的行政大权 B.实现了埃及民族独立
C.维护了埃及的民主政治 D.废除了殖民保护制度
3.1922年,甘地提出:“与邪恶不合作正如与善良合作一样,都是一种责任……既然邪恶只能靠暴力维持,那么对邪恶不予支持,就需要完全戒除暴力。”材料中甘地强调的斗争方式是( )
A.非暴力不合作 B.暴力革命斗争 C.民族武装起义 D.工农武装抗争
4.阿姆利则惨案发生后,甘地号召印度人民通过罢课、离职等形式与英印当局斗争。甘地的这种做法
A.是反殖斗争的有益探索 B.是与英印当局的妥协
C.使印度获得了完全独立 D.使殖民当局“退出印度”
5.甘地认为“大规模的工业化必将导致农村遭受……剥削。(工业的)社会化不能清除灾难。”并提出,要使印度得救,就必须“恢复以古犁和纺车为象征的农村公社式生活方式。”甘地的这些主张( )
A.促进了传统手工业复兴 B.扩大了民族运动的社会基础
C.代表了资产阶级的利益 D.背离了非暴力不合作的原则
6.甘地提出:“暴力不合作只能增加邪恶,既然邪恶只能靠暴力来维持,那就需要完全戒除暴力。”这一主张
A.推翻了英国的殖民统治 B.过于理想而没有实践
C.刺激了亚洲的民族觉醒 D.开创抗英斗争新形式
7.“计划的内容包括:(1)所有印度人都应当放弃殖民政府授予的头衔和荣誉职位。(2)如果第一条不发生效力,就对立法机关、政府机构、法院和学校实行普遍抵制……”上述材料反映的是( )
A.华夫脱运动 B.卡德纳斯改革
C.印度的提拉克起义 D.非暴力不合作运动
8.被称为“印尼国父”的苏加诺认为民族主义不应该是一种狭隘的排他主义,他将团结了共产党的孙中山作为民族主义者的榜样,号召印尼的民族主义者与穆斯林以及马克思主义者团结起来,推翻荷兰的殖民统治。这一主张意在( )
A.获得亚洲各国人民的同情支持 B.凝聚民族力量争取国家独立
C.推动亚洲民族民主运动新高潮 D.表达对北伐战争的深切同情
9.两次世界大战之间,亚非拉民族民主运动掀起新高潮。印度在甘地和国大党的领导下,多次发起“非暴力不合作”运动;埃及发生了扎格鲁尔领导的华夫脱运动;拉丁美洲出现了尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革。这些运动的共同点是( )
A.倡导以仁爱、非暴力为思想核心 B.加速了世界殖民体系走向瓦解
C.都在俄国十月革命的感召下发生 D.无产阶级是各国运动的领导者
10.与印度非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动、墨西哥的卡德纳斯改革等亚非拉民族民主运动的出现相关的是
①一战削弱了帝国主义势力②世界殖民体系崩溃
③十月革命胜利的极大鼓舞④不结盟运动的兴起
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
11.摩洛哥里夫地区的人民在酋长克里姆领导下,多次打败西班牙和法国侵略军。1923,克里姆联合12个部落,建立里夫共和国。1926年共和国被西、法殖民军扼杀。据此可知摩洛哥
A.民族独立意识已经觉醒 B.非暴力不合作更符合其国情
C.成为华盛顿体系牺牲品 D.依靠自身力量无法实现独立
12.“一个人不受外在权威的扶持,而成为他的民族的领袖的人;一位其成功不是依靠投机取巧,也不凭借掌握的技术装备,而纯粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家;一位一贯轻视使用武力而胜利的斗士;一位具有智慧与谦逊,用果敢与不可动摇的坚定信念武装起来的人。”爱因斯坦所评价的这位人物是( )
A.孔子 B.华盛顿 C.凯末尔 D.甘地
13.甘地曾号召印度民众:“辞去英国人委任的官职,不参加英国人领导的印度政府;不向英国人主持的法院起诉,印度人的纠纷由印度人自己解决;不接受英国人的教育,将自己的子女从公立学校转至印度人自己办的学校。”这一号召蕴含了
A.孤立主义 B.民族主义 C.民主主义 D.社会主义
14.19世纪末,南非各地普遍产生“土著教会”,至1905年时,南非已有15个这样的教会,并与日俱增。这些教会的出现( )
A.其教义与基督教教义根本一致
B.表明仍是一个单纯的宗教运动
C.属于旧式革命运动的范畴
D.缺乏先进阶级的正确领导
15.在“非暴力不合作”运动中,甘地曾说:“我的目的是发