《大卫·科波菲尔（节选）》经典语句赏析与选择题等训练 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

《大卫·科波菲尔（节选）》经典语句赏析与选择题等训练（2023-2024学年统编高中语文选择性必修上册） 考点： 1.拓展阅读 2.经典语句赏析 3.选择题 4.课外阅读题 【考点解读】 一、拓展阅读 写作特色 1.采用第一人称叙述角度,用儿童的视角叙述故事选文以儿童的视角来观察与叙述，“我”对伙伴的观察、对米考伯一家的认识、对霍普金斯船长一家的留意,都是十岁的儿童所独有的。这种叙述角度使小说具有更为浓郁的主观色彩,对人物心理的刻画也更为细腻,情感也更为真挚动人,这拉近了文章与读者的距离,使小说更具真实性、亲和力和感染力。 2.善于运用艺术夸张，漫画式的勾勒人物，人物漫画法，突出人物的某些特征漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法来达到强烈的讽刺效果。 在描写人物肖像时，有时对人物的某一特点进行夸张描写，以充分反映人物的性格特点，往往能得到意想不到的效果。采用人物漫画法时，要注意夸张得适当、合理，这样读者看了才有真实感。人物漫画一般用于对人物的贬斥或讽刺。 3.幽默诙谐的语言尽管文中米考伯夫妇的悲惨遭遇令人忧心、同情,但故事中人物的外貌、语言、动作等都给人一种滑稽的感觉,读起来令人忍俊不禁,作者一方面同情他们的悲惨遭遇,另一方面又对他们的缺点加以温和的讽刺,用幽默风趣的语言营造了喜剧的艺术效果,巧妙地避免了他们身上的悲剧色彩。 4.对比手法鲜明①科波菲尔的理想和他现在所处的环境。科波菲尔是一个极有才华、聪明热情、敏感机灵的孩子，他想成为一个有学问、有名望的人，但是他成为谋得斯通—格林比货行的童工，到处都是污垢和腐臭的地方，他每天干着枯燥的刷瓶子的工作。②米考伯外在的考究和他陷入困境的生活。米考伯穿着考究，举止文雅，处处装作很体面的样子；但是他的住宅破破烂烂，生活一地鸡毛。③米考伯夫妇的前后举止。米考伯夫妇总是破产，但却非常乐观。常因经济拮据而哭得肝肠寸断，却马上又哼起快乐的歌曲。作者用细腻的笔法刻画出了这种“债多不愁、乐天知命”的乐观性格，反映了当时英国下层人民的生活现状。 赏析1 《大卫·科波菲尔》的艺术特色 《大卫·科波菲尔》在艺术上的魅力，不在于故事情节的跌宕起伏，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。这部小说采用第一人称叙事，从独特的儿童视角描绘了主人公的童年生活，字字真切、处处动情。此外，小说还融入了狄更斯本人的许多生活经历，语言诙谐风趣，虽然是现实主义作品，但不乏充满想象力的浪漫主义写法，充分体现了作品的艺术魅力。 一、纯真的儿童视角 用儿童的心灵认知世界，是狄更斯创作的惯常用法。在本书的童年篇章中，他同样采用了儿童的眼光和口吻来叙述故事，使得小说富于天真和童趣。比如，“我”（儿时的大卫）随同母亲和女仆裴果提到教堂做礼拜，虽然不能说话，但“我”的内心十分活跃，小动作不断：不敢老盯着牧师看，因为担心他会跑过来向自己提问；想打哈欠又觉得不妥；转头看过道的一个小男孩，他却朝“我”做鬼脸。“我”还想着牧师的讲坛要是可以用作玩耍的地方该多好，可以当作一个很好的城堡，“让一个男孩顺着楼梯上来攻城，我就把带穗子的天鹅绒靠垫往下扔，砸在他头上”……这样想着想着就睡着了，结果“我一个跟头从座位上栽下来，摔了个半死，裴果提把我抱了出去”。作者非常真切地还原了孩童的内心活动，一个天真活泼、在教堂里感到百无聊赖的儿童形象跃然纸上。 当然，狄更斯的儿童视角运用并不局限于人物本身，更重要的是描述和揭示儿童周边的世界，从而达到表现主题的目的。比如，在母亲改嫁前，“我”和摩德斯通先生一同出游，“我”被其朋友称为“那个迷人的科波菲尔太太的小累赘”，而母亲被称为“漂亮的小寡妇”。由此可以看出外界对“我”和“母亲”的看法，不过当时年幼的“我”并不知道他们说的就是自己和母亲。回到家后，“我”向母亲提到他们说的那些话，母亲虽然说那些人没有礼貌，但是却一边笑着，一边要“我”把当时的情景讲了一遍又一遍。这里从孩童的视角出发，把一位年轻寡妇对未来幸福生活的热烈憧憬，鲜活地展现了出来。不过，这毕竟是成人大卫的回忆，此时的他已经明白摩德斯通先生之所以要娶母亲，除了她的美貌，更贪图她的财富，而母亲再婚后并没有过上幸福的生活，反而悲惨地死去，因此在“童言童语”中不免带有一点成人的感伤。 二、幽默的叙述语言 狄更斯的作品，批判是恒常视角，但是与其他批判现实主义作家不同的是，狄更斯更善于用幽默的语言作为工具，讽刺种种社会丑相，让人们在开怀大笑的同时也陷入深深的思考。例如，书中在形容毛奇尔小姐的短胳膊时是这样说的：“她已经把椅子拉到自己身边，正忙着从提包里往外拿东西，每次把短胳膊伸进去都要伸到肩膀。”这一夸张又幽默的描述，生动、准确地体现了毛奇尔胳膊短的特点。不过，此刻越是感到滑稽好笑，到读到善良的毛奇尔多次因为身材