16 海上日出（第一课时）（课件）统编版语文四年级下册

单元导读： 妙笔写美景，巧手著奇观。 1.了解课文按一定顺序写景物的方法。 2.学习按游览的顺序写景物。 日出 看到“日出”，你又会想到哪些画面？ 山顶日出 草地日出 湖边日出 森林日出 谁能用一个词或一句话说说感受？ 16 海上日出 背 景 链 接 1927年1月，巴金从上海乘法国邮船“昂热号”去法国巴黎留学，他把沿途的见闻都记录了下来，巴金先生坐在游船上看到红海上的日出又是一番怎样的景象呢？ 初 读 课 文 读一读。自由读课文，要求把语句读正确、读流利。 画一画。画出生字词，拼拼读读，查字典或联系上下文理解词句的意思。 扩大　 范围　 努力　 一刹那　灿烂　 　交替　 　镶边　　 紫色　　 不仅　　 负荷 kuò fàn nǔ chà làn tì xiānɡ zǐ jǐn hè 字词学习 多音字 荷 hé （荷花）（荷包） hè （负荷）（重荷） 承当或负担的意思 结构： 部首： 组词： 范围、模范、范例、示范、典范 fàn 范 上下 艹 重难点字书写指导 结构： 部首： xiānɡ 镶 左右 钅 一刹那 你能在文中找出它的近义词吗？ 转眼间、一会儿 听课文朗读，思考问题： 1.课文主要写了什么？ 2.课文的开头向我们交待了什么？ 3.课文写了哪几种情况下的日出景象？ 再 读 课 文 听课文朗读，思考问题： 1.课文主要写了什么？ 2.课文的开头向我们交待了什么？ 3.课文写了哪几种情况下的日出景象？ 1.课文主要写了什么？ 提示：请读读课题，有时根据课题就可以了解文章的主要内容。 海上日出 2.课文的开头向我们交待了什么？ 时间——天还没亮 人物——我 地点——海上 事情——看日出 环境——周围很静 为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。 常常 1.“我”曾多次看日出，为下文埋下了伏笔。 2.“常常”一词也说明了作者的心情，他特别向往海上日出。 3.课文写了哪几种情况下的日出景象？ 分别在课文的哪几个自然段？ 晴朗的天气 有云时 2～3自然段 4～5自然段 请大家默读第2～5自然段，课文按什么顺序描写了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象？ 日出前——日出时——日出后 这不是很伟大的奇观吗？ 作者用哪句话热情赞美了海上日出这一自然现象？ 雄伟、壮观又少见的景象 这句总结全文 课 文 结 构 日出后 伟大的奇观 海上日出 日出前 日出时 晴天日出 有云日出 课 堂 小 结 跟随巴金先生一道欣赏了海上日出的美丽风景，我想同学们可能都有一种冲动，想马上到海边去看一看，去呼吸清新的空气，去欣赏日出的壮观景象。  Lavf57.56.100 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $$