第一单元 第一课 框目(二)国家的政权组织形式-【正禾一本通】2023-2024学年新教材高二政治选择性必修1 当代国际政治与经济同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

第一单元 | 各具特色的国家 第一课 国体与政体 框目(二) 国家的政权组织形式 高效导学第一步 预习教材新知，落实必备知识 高效导学第二步 课堂互动探究，培优关键能力 高效导学第三步 课后集训巩固，提升综合素养 目标要求 核心素养 1.明确人民代表大会制度的地位，阐释我国实行人民代表大会制度政体的原因 2.明确现代资本主义国家政体的划分标准、类型和特点 1.政治认同：中华人民共和国的一切权力属于人民；人民代表大会制度是中国人民当家作主的最高形式和重要途径 2.科学精神：现代资本主义国家主要分为民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制，要准确把握它们之间的区别 具体制度 一、人民代表大会制度 1．性质 人民代表大会制度是我国的 政治制度。 产生 是中国共产党把 基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造，是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。 3．地位 人民代表大会制度，作为人民民主专政的社会主义国家的政权组织形式，决定着国家的其他 。 根本 马克思列宁主义 伟大复兴 探究与分享·提示 P7 (1)民主选举是人民当家作主的具体体现，在这一过程中，广大人民群众能够表达政治愿望和利益诉求，参与政策制定和决策等。因此人民群众对选举有很高的热情。 4．意义 (1)它是中国人民当家作主的重要途径和 实现形式，是中国社会主义政治文明的重要制度载体。 (2)是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民 、保障实现中华民族 的好制度。 最高 当家作主 (2)1940年，毛泽东在《新民主主义论》中第一次提出中国未来的政权组织形式是人民代表大会制度。 1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《中国人民政治协商会议共同纲领》，正式确立人民代表大会制度为中华人民共和国的政权组织形式。 1949年10月，中华人民共和国成立，标志着中国政治实现了向人民民主的伟大跨越，亿万中国人民真正成为国家、社会和自己命运的主人。 1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。这次会议标志着人民代表大会制度作为我国的根本政治制度在全国范围内建立起来。 P8人民代表大会制度保障了人民当家作主；动员了全体人民以国家主人翁的姿态投身于社会主义建设；保证了国家机关协调高效运转；维护了国家统一和民族团结；有力支撑国家治理体系和治理能力，推动国家法律法规和制度体系更加成熟、更加定型，推动中国特色社会主义制度不断完善发展。 职权范围 民主 相关链接·提示 P8学生能够以辩证的观点认识各国政治制度的独特性和多样性，进一步明确人民代表大会制度是符合我国实际、保证人民当家作主的好制度，更加坚定中国特色社会主义制度自信。 二、民主共和制和君主立宪制 1．划分依据 国家权力机关和国家元首的产生方式及其 。 2．民主共和制 (1)含义：民主共和制是遵循 基本原则建立起来的一种政体。 控制 世袭 主要表现：在民主共和制国家中，国家权力机关和国家元首一般经 由 产生。 (3)实质：①在发达资本主义国家，资产阶级运用金钱的力量，以 的形式掩盖国家的阶级性质。 ②民主共和制是资产阶级对国家进行 和管理的有效工具，也是他们维护资产阶级统治的最好的政治外壳。 3．君主立宪制 (1)主要表现：在君主立宪制国家，国家元首由 的君主担任，但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制。 选举 民主 民主共和制 探究与分享·提示 P9国家元首称谓与国家的政体有直接关系。英国是君主立宪制国家，美国是民主共和制国家，所以，这两个国家的元首称谓不同。 (2)局限性：一般来说，君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行 的产物，它保留了君主制的外壳甚至某些实质性内容。 (3)实行的国家：在英国、日本、西班牙等实行君主立宪制的资本主义国家，国家政权的实际运行与 国家大体相同。 改良 多数席位 议会 三、议会制和总统制 1．划分依据： 与行政机关的关系。 2．议会制 (1)政府：①政府总揽国家的行政权力，向 负责。②政府以议会为基础产生，政府首脑一般由在议会中占 的政党或政党联盟的领袖担任。③政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选，提请国家元首任命。④政府接受 的监督，定期向议会报告工作。 立法机关 议会 解散议会 政府首脑 议会 (2)议会：当 对政府表示不信任时，政府必须 ，国家元首指定人员重新组织政府；或由政府首脑提请国家元首 ，重新进行议会选举，根据新的议会选举结果，成立新的政府。 3．总统制 (1)权力：总统既是国家元首，也是 。