8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

新课导入：敬畏生命 第八课 探问生命 第2课时 敬畏生命 2 01 02 03 为什么要敬畏生命 怎么理解生命至上 如何做到敬畏生命 知识导入 敬畏生命 3 生命至上 4 思考：说说人们为什么要这么做？ 图片链接 1.为什么要敬畏生命？ 生命是脆弱的、艰难的 汶川大地震灾后房屋 北川中学灾后 汶川大地震灾情报告 6 1.为什么要敬畏生命？ 万众一心 众志成城 ②生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 7 1.为什么要敬畏生命？ 《中国机长》片段 思考：刘传建机长对生命是怎样的态度？ 8 ③生命至上。我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、 权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高 于一切。 1.为什么要敬畏生命？ 9 ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 ②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 1.为什么要敬畏生命？ 笔记 2.如何理解“生命至上”？ 根据官方数据，2020年，中国在疫情防控领域的支出为7.2万亿，其中2.15亿用于核酸费用，2021年的支出较之2020年更高。百姓能够免费做核酸，但所有费用都是国家在支付。 疫情三年，我们付出了什么？ 思考:结合上述数据，如何理解“生命至上”？ 11 ①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2.如何理解“生命至上”？ 笔记 12 休戚与共 13 3.我们应该怎样敬畏生命？ “休”：欢乐、喜悦。 “戚”：忧愁、祸患。 休戚与共：泛指欢乐与忧愁。指彼此之间忧喜祸福都共同承受。形容同甘共苦。 3.我们应该怎样敬畏生命？ 思考：疫情期间，为什么会出台相关政策？ ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）。 3.我们应该怎样敬畏生命？ 材料① 3.我们应该怎样敬畏生命？ 材料② 乱闯红灯 河道游泳 酒驾 思考：上述两个材料对你有什么启示？ ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行为层面） 10月17日17时许，工作完的曾维龙驾车经过珠海南屏钢便桥时，忽然看到年轻男子张某从南屏大桥翻越围栏跳入前山河中。他将身上的手机和钱包交给也准备救人的美团外卖骑手邹立彬，随即便爬过桥中间的护栏，跳入河中。“我当时跟他说，要不找个救生圈再出去。他说来不及了。”邹立彬回忆道。曾维龙奋力地往前游去，游出很长一段距离才抓住了落水者，艰难拉着他游回岸边。但由于水流湍急，体力消耗巨大，曾维龙很快便支撑不住。当天23时，珠海蓝天救援队在南屏钢便桥附近找到2具遗体，经双方家属辨认，确认分别是落水者和曾维龙。16年前，曾维龙的第一个孩子在老家被河水带走，此后多年，水性极佳的曾维龙不再去河里游泳。这一次，他跳入河中是为了救人，但再也没有上岸。 3.我们应该怎样敬畏生命？ 思考:从曾维龙不顾溺水风险，舍己救人 的事件中，你可以得出什么样的感悟? ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的 态度，表达着我们如何看待自己的生命。（道德层面） 19 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）。 ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面） ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（道德层面） 3.我们应该怎样敬畏生命？ 知识小结 生命至上 休戚与共 1.生命是脆弱的、艰难的，坚强的，有力量的，生命是崇高的，神圣的 2.生命是宝贵的，生命价值高于一切 珍惜自己和他人的生命 不漠视生命 内心自愿选择，与周围的生命休戚与共 敬畏生命 3.不只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要 谢谢观看 22 Lavf58.20.100 $$