交流平台与初试身手（课件）统编版四年级上册语文

交流平台与初试身手 交流写法 整体：按顺序把经典六要素写清楚。 重点部分：如实与读者分享。 1、人物细节描写写清楚 2、用上恰当的修饰词、修辞手法 3、适当的环境描写 4、主角、配角详略得当 如何把一篇记事的文章写好？ 1、确定主题（精神、道理……） 2、确定经典六要素和写作顺序 3、分析用什么样的描写更能凸显主题 运动员（学会整体描写） 运动员们都跑得气喘吁吁，汗流浃背，豆大的汗珠从脸庞滑落，双手不停地前后摆动，跑得不分上下。 运动员（学会特写） 中间的运动员：一脸轻松，嘴角微微上扬，一副胜券在握的样子。 两边的运动员：跑得比较吃力，眼睛紧盯其他运动员，随时准备超过去。他们的嘴巴微微张开，大口大口地喘着粗气，脚像灌了铅一样沉重。 啦啦队 神态：眼睛时刻追随着运动员的脚步 动作：用手围在嘴边，做喇叭状 高高举起旗帜，拼命挥动 语言：大声加油 震耳欲聋的加油声回荡在整个校园里 家庭生活是由大大小小的事情组成的，我为你泡茶，你为我洗衣，这些平常的家务联接着彼此的心，蕴藏着最真的情。把你观察到的家人做家务的过程，用一段话记录下来，注意用上表示动作的词语。 用慢动作法写一个事情的过程 1、动作的“化功大法” 他用洗干净的抹布擦桌子。 浸入盆中——搓一搓——拎起抹布——拧干——抖——对折——铺在桌面——擦 用慢动作法写一个事情的过程 浸入盆中——搓一搓——拎起毛巾——拧干——抖——对折——铺在桌面——擦 我先把抹布浸入盆中，搓了搓，然后拎起抹布拧干，再把抹布抖了抖。最后把抹布对折，铺在桌面上，开始擦桌子。 用慢动作法写一个事情的过程 2、给动作“涂脂抹粉” 加上恰当的修饰词、修辞，或者交代动作的目的 我先把抹布浸入盆中，搓了搓，然后拎起抹布拧干，再把抹布抖了抖。最后把抹布对折，铺在桌面上，开始擦桌子。 用慢动作法写一个事情的过程 我先把抹布浸入盆中，搓了搓，然后拎起抹布拧干，再把抹布抖了抖。最后把抹布对折，铺在桌面上，开始擦桌子。 我先把抹布浸入盆中，用力搓了搓，帮它洗干净身子。然后拎起抹布，一连串的水珠顺着抹布的尾端落入了盆里。我用尽全身力气将抹布拧干，再把抹布身上多余的水珠抖了抖。最后把洗干净的抹布对折，小心地铺在桌面上有污渍的地方，使劲地擦桌子。遇到特别难处理的污渍，我还会握起拳头，把全身力量集中在指关节，反复擦拭，直到桌子变得干干净净。 用慢动作法写一个事情的过程 3、给动作“配上声音” 我先把抹布浸入盆中，用力搓了搓，帮它洗干净身子。然后拎起抹布，一连串的水珠“哗”地顺着抹布的尾端落入了盆里。我用尽全身力气将抹布拧干，再把抹布身上多余的水珠抖了抖。最后把洗干净的抹布对折，小心地铺在桌面上有污渍的地方，使劲地擦桌子，桌子被我擦得“吱呀”作响，仿佛要散架了般。遇到特别难处理的污渍，我还会握起拳头，把全身力量集中在指关节，反复擦拭，直到桌子变得干干净净。 一天早上，只有我和姐姐在家，姐姐说给我摊鸡蛋吃。我就站在旁边看。只见她打开冰箱，拿出两只鸡蛋去壳后放在碗中，加入一点点盐，左手拿碗右手拿筷子，朝顺时针方向搅拌，不ー会儿，鸡蛋就成了黄黄的蛋汁。紧接着，她把平底锅放到灶上，点火，拿起油壶往锅里倒了一些油。不一会儿，油热了，锅里袅袅升起一些烟。姐姐就往锅里倒搅拌好的蛋汁。伴随着“滋滋”声，眼看着贴着锅的蛋汁凝成了鸡蛋饼，香味也飘出来了，姐姐立即把鸡蛋饼翻了个儿，又握着锅柄，翻了两下，就出锅装到了盘子里。我端起盘子，用鼻子去闻，哇，真香！ $$