9.声音的产生（课件）-苏教版科学三年级下册

“听和说”声音表达的信息 你听到了哪些声音，获得了什么信息？ “听和说”声音表达的信息 我们身边充满了各种声音。 声音可以传递信息,不同的声音具有不同的意义。 苏教版小学科学三年级下册第三单元 声音的奥秘 9.声音的产生 让塑料袋发出声音 你有什么办法让塑料袋发出各种声音呢？ 实验要求： 1.轮流尝试，方法多。 2.轻声活动，要文明。 物体发声的奥秘 它们发出声音时，是什么样子的？ 你能让这些物体发出声音吗？ 物体名称 发声时的样子 （可写可画） 橡皮筋 直尺 声带（喉咙） 音叉 物体发声的奥秘 物体发声时的样子 6 实验探究，归纳结论 物体名称 发声时的样子 （写或者画） 发声时的共同现象 橡皮筋 直尺 声带（喉咙） 音叉 音钹 归纳结论 声音是由物体____________产生的 探究声音产生的条件 用眼睛观察或用手摸一摸 7 物体发声的奥秘 它们发出声音时，是什么样子的？ 你能让这些物体发出声音吗？ 实验要求： 1.轻声活动，要文明。 2.先看、后摸，再记录。 声音是由物体振动产生的 物体发声的奥秘 音叉 鼓 音钹 声音是由物体振动产生的, 发声的物体都在振动。 物体发声的奥秘 视频 反证声音是由振动产生的 振动停止 声音消失 观察动物“发声”的方式 动物是怎样发出声音的？ 视频 拓展应用 你能听见它飞行时煽动翅膀的声音吗？ 物体振动都会产生声音，人耳能够听到的振动频率在每秒20次到20000次之间，超过或者低于这一范围，我们人耳都听不到。 null 6661.2427 $$