6.2 怎样描述力学案 2023-2024学年沪科版八年级全一册物理

第二节 怎样描述力导学目标 1.了解力的三要素。 2.了解力的单位,并对1N、10N等有具体的感受。 3.能用示意图描述力。 重点难点 1.重点: 力的三要素、力的单位、力的示意图。 2.难点: 力的示意图。 导学过程 【自主学习】 1.影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的_、_、_,物理学中把它们称为力的三要素。 2.力的单位是_(简称_),用符号_表示。托起2个鸡蛋的力大约是_N。 3.人们常在_上沿力的方向画一条_,并标出力的_,表示物体在这个方向上所受的力,这种表示力的方式叫力的_。 例题:用50N的拉力沿水平方向向右拉动静止在水平地面上的箱子前进,请画出力的示意图。 解析:画力的示意图的步骤 (1)确定受力物体; (2)在受力物体上找到作用点,一般画在物体的重心上; (3)沿着力的方向画一条带箭头的线段; (4)标出力的大小和单位。 答案:如图所示 练习:用80N的力水平向右推桌子,用力的示意图将这个力表示出来。 【合作探究】 影响力的作用效果的因素 1.阅读课本第105内容,交流讨论,完成下列问题: 图6-7:用大小不同的力以同样的方式试着拉开同一个拉力器,效果(形变程度)一样吗? 图6-8:用大小相同的力以不同的方向作用在弹簧的同一个位置使弹簧发生形变,效果(形变程度)一样吗? 图6-9:在门的不同位置用同样方向和大小的力将门打开,效果(门的运动速度和方向)一样吗? 归纳:影响力的作用效果的因素有三个,它们是力的_、_、_,物理学中把它们称为力的三要素。 2.探究:请各组同学合作,完成下列探究: (1)用大小不同的力拉同一根橡皮筋,橡皮筋的形变程度是否相同? (2)手握着门把手,用同样大小的力分别从教室的内外推门,门的运动状态改变是否相同? (3)找班上一位“大力士”(男生),用同样的力从门外推门的门轴部分和外边框,门的运动状态改变是否相同? 分析归纳:我们可以得出,力的作用效果跟力的_、_和_有关。我们把这三者称为“_”,因为影响力的作用效果的因素有多个,所以我们在探究时,应采用_法。 我来闯关 1.修理汽车的师傅使用短套筒的六角扳手拧螺母时,发现很难拧开,于是换用长套筒的六角扳手来拧,就很容易拧开。这主要是改变下面哪个因素来拧开螺母的( ) A.力的作用点 B.力的大小 C.力的方向 D.力的单位 2.两个力先后作用在同一物体上,要产生相同的作用效果,则( ) A.只要两个力的大小相同 B.只要两个力的方向相同 C.只要两个力的作用点相同 D.两个力的大小、方向、作用点均要相同 3.小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个提力,同时水桶对小明的手也施加了一个拉力,那么这两个力的三要素( ) A.完全相同 B.大小、方向相同,作用点不同 C.大小相同,方向和作用点都不同 D.作用点相同,大小和方向都不同 4.如图所示,人坐在小船上,在用力向前推另一艘小船时,人和自己坐的小船却向后移动。由上述现象,不能得出的结论是( ) A.物体间力的作用是相互的 B.力是物体对物体作用 C.施力物体同时又是受力物体 D.力的作用效果与力的作用点有关 5.用手轻轻推气球,气球就向一侧飞去,说明力可以改变物体的_;气球被推走了而手没有被推走,手对气球的推力_(选填“大于”“等于”或“小于”)气球对手的推力。用力推门时,越靠近门轴越难推开,由此可见,力的_会影响到力的作用效果。 6.图中洒水壶有A、B两个把手,当用洒水壶提水时,应该用_把手:当用洒水壶洒水时,应该用_把手。这说明力的作用效果与力的_有关。 7.如图所示,画出放在水平桌面上的书对桌面的压力的示意图。 我的收获 参考答案 导学过程 【自主学习】 1.大小 方向 作用点 2.牛顿 牛 N 1 3.受力物体 带箭头的线段 作用点 示意图 练习:如图所示 【合作探究】 影响力的作用效果的因素 1.大小 方向 作用点 2.(3)大小 方向 作用点 力的三要素 控制变量 我来闯关 1.A 2.D 3.C 4.D 5.运动状态 等于 作用点 6.A B 作用点 7.如图所示 学科网(北京)股份有限公司 $$