2.14 沟通中外文明的“丝绸之路“ 课件 2023--2024学年统编版七年级历史上学期

第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 千  万缕   锦  前程   牛郎 女   衣 还乡  入扣   花拳 腿 丝 绣 织 锦 丝丝 绣 成语填空 一寻访“丝绸之路” 1、寻找“丝绸之路”的路线 阅读课本69页，找到丝绸之路的路线，并结合丝绸之路示意图能够准确说出陆路丝绸之路的路线 追根溯源 丝绸之路 河西走廊 西域 中亚、西亚 欧洲 长安 （古罗马） 路线：长安—河西走廊—西域（今新疆地区）—中亚—西亚—欧洲 思考讨论：现在有古代商人、博学多才的文化使者，假如你是其中一个，说说你会利用丝绸之路做些什么？在利用丝绸之路时你要注意什么问题？结合课本69页第二自然段来说一说。 商人 ： 中国运往西方的物品：丝绸、瓷器、茶叶…… 西方运往中国：香料、琉璃、胡椒、石榴、葡萄…… 文化使者： 中国传到西方：造纸术、印刷术、火药…… 西方传到中国：佛教、基督教、伊斯兰教…… 总结出丝绸之路在当时有什么作用？ 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。 海上丝绸之路 （1）向北： 山东沿岸→黄海→朝鲜、日本 （2）向南： 东南沿海→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛和锡兰→【转运】欧洲地区 二、探寻“丝绸之路”的来源 ——张骞通西域 请同学说一说西域指什么地方？ 高昌 敦煌 长安 疏勒 长安 犁轩 葱岭 大 秦 新 疆 西 亚 欧 洲 玉门关 阳关 大月氏 西出阳关无故人 阳关 春风不度玉门关 时　　间 目　　　的 结　　　果 第一次 第二次 张骞出使西域 学生阅读课本68—69页，完成下列表格 公元前138年 公元前119年 联络大月氏东西夹击匈奴 发展汉与西域各国的友好关系 张骞了解了西域各国的经济、政治、文化情况，以及他们想和汉朝往来的愿望。 汉与西域的交往从此频繁 张骞出使西域辞别汉武帝图（敦煌壁画） “他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃之人物也。” ——史学家 翦伯赞 请回答 你如何评价张骞？请用史实支持你的观点。 不屈不挠 开拓进取 勇于探索 牢记使命 《汉书•张骞传》：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” 阅读材料，想一想为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢？ 古代称对未知领域的探险为“凿空，张骞第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以称为“凿空”。 17 三、对西域的管理 1、张骞通西域后，西汉管理西域的机构叫什么？设立的时间、职能是什么？有什么意义？ 2、东汉时期对西域又是怎样经营的？ 阅读课本70—71页，完成下列问题 1、西汉政府设置西域都护府。 标志着西域正式归属中央政权 前60年，西域都护 的设立 西域疆域图 认识：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分！！！ 1. 时间： 公元前60年， 设西域都护府 2. 职能 颁行汉朝的号令 调遣军队 征发粮草 3. 意义： 标志着西域 正式归属中 央政权 2、东汉：班超经营西域 甘英出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 班超出使西域。西域各国重新与汉朝建立联系。 班超的儿子班勇继承父业，再次出使西域。 讲一讲： 你知道关于班超的成语故事吗？ 投笔从戎 “不入虎穴，焉得虎子” 2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。……加快“一带一路”建设,有利于促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作,加强不同文明交流互鉴、促进世界和平发展,是一项造福世界各国人民的伟大事业。 ——《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》 谈古论今：结合历史上的陆路丝绸之路和海上丝绸之路，谈谈你对今天建设“一带一路”的感想。 课后活动：课本71页 课后活动： 谈古论今： ①加强中国同周边国家的经济贸易往来； ②有利于促进国家经济发展，提高我国对外开放水平； ③有利于推动西部大开发战略，提高人民生活水平； ④充分显示了中国主动参与国际事务的积极姿态和 负责任大国的形象。 本课小