广东省深圳市宝安区宝安中学集团2023-2024学年九年级上学期期中考试语文试卷

2023-2024 学年第一学期期宝安中学集团期中联考 九年级语文 考试时间：120 分钟 一、基础：积累与运用（25 分） （一）阅读下文，回答问题。 一座洋溢着书香的城市，是一座有灵魂的城市。学校开展了“书香宝安”系列读书活动，让阅读有仪式感，让更多的同学漫游书海。阅读不是为了①fù yōng fēng yǎ ，而是滋养美好的心灵。在孜孜不倦的阅读中，可以遇见更美好的自己，更②guǎng mào 的世界。 ③阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。④人们从阅读中学做人，从 那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们崇高。人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情， ， 。一个喜欢阅读的人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运者。 1. 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（2 分） ① fù yōng fēng yǎ ②guǎng mào 2. 文中划线句③“阅读加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”，这是一个 （ ）关系复句。（2 分） A.转折复句 B.递进复句 C.承接复句 D.选择复句 3. 小深在阅读语段的过程中，发现文中划波浪线的④句“人们从阅读中学做人，从那些往哲先贤以及当代 才俊的著述中学得他们崇高”存在语病，请修改后将正确的句子写在横线上。（2 分） B 句修改后： 。 4. 在阅读中国传统经典的过程中，不同的学生产生了不同的感悟，以下哪位同学使用加点的成语不正确。 （ ）（3 分） A.同学：书画因诗文而生辉，诗文因书画而典雅，中国的诗文与书画可谓是相．得．益．彰．。 B.同学：司马迁研读各家史著，搜罗天下遗闻轶事，断．章．取．义．，终于写成《史记》。 C.同学：不．言．而．喻．，在诗词的宇宙里，李白、杜甫、苏轼是光辉灿烂的明星。 D.同学：“读好书，好读书”，多读经典是学好语文的不．二．法．门．。 5. 小圳是一个喜爱阅读的中学生，最近阅读了《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》。请你从以上三篇文章中选两篇，仿照前面的句式写两句话。 仿写：人们从《沁园春•雪》中感受到雄奇豪迈的气概，从《乡愁》中感受到一唱三叹的旋律，从《我爱这土地》中感受到至死不渝的深情， ， 。（3 分） 6. 小说家用他们的生花妙笔，塑造了一个个鲜活的人物形象。请你从于勒、杜小康、杨志中任选一个人物， 初三年级 语文（学科）第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 仿照示例，写四句诗。(3 分)示例: 闰土 紫色的面庞银色的项圈 你在记忆里闪光燃起童年的回想 7. 古诗文默写：请将以下空缺处填写完整。（10 分） 本学期学校举行了“品读经典诗文”活动，同学们踊跃参加，精彩纷呈。初三年级小深同学撰写了一篇心得体会，节选文段如下： 经典诗文是中国传统文化的瑰宝，我们很容易被打动，因为经典诗文，能够把那些复杂的情绪描绘得 贴切动人。（1）“ ，直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），这是豪迈洒脱的抗争； （2）“人有悲欢离合， ”（苏轼《水调歌头》），这是达观开阔的胸襟；（3）“但愿人长久， ”（苏轼《水调歌头》），这是美好真挚的祝愿；（4）“欲为圣明除弊事， ”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）这是宁谪不悔的忠君之心。 经典诗文还可以把人类幽微的情感表达得简练精致。（5）“ ， ” （刘长卿《长沙过贾谊宅》），诗人溯古思今，用贾谊、屈原两位先哲的遭遇表达身世之感，道出了千古文人的悲剧命运；（6）“ ，人迹板桥霜”（温庭筠《商山早行》），纯然写景，不说辛苦愁思，而意味自在其中；（7）“ ，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”（张岱《湖心亭看雪》），作者对数量词的锤炼，让我们惊叹；（8）“ ， ”（杜甫《月夜忆舍弟》），在这笼罩着悲凉的边塞秋夜里，更鼓响过，行人断绝，愈显凄切。读书不觉已秋深，一寸光阴一寸金。愿我们多从古典诗文中汲取传统文化的精华，让传统文化的优秀基因在中华民族的血脉中传承不息。 二、阅读（47 分） （一）文言文阅读：阅读下面选文，完成 8-12 小题。（14 分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（摘自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 故楼之观，得水而壮，得山