（高频考点）4 古诗三首同步练习-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

4 古诗三首 1．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”诗中的“擎”的意思是（　　） A．拿着，握着 B．抬起来 C．举，向上托 2．给加点字、词选择正确的解释，填序号。 一年好景君须记。（　　） A．君主。 B．对对方的尊称，相当于“您”。 C．指的是作者。 3．给加点字、词选择正确的解释，填序号。 知有儿童挑促织。（　　） A．挑拨；挑动 B．用细长的物件逗引。 4．给加点字、词选择正确的解释，填序号。 白云生处有人家。（　　） A．产生，生出。 B．生育；出生。 C．生长。 5．《赠刘景文》和《夜书所见》的作者都是（　　）朝的诗人。 A．唐 B．宋 C．清 6．下列对《山行》赏析有误的一项是（　　） A．诗中前两句写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。 B．诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。 C．诗歌表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。 D．诗人是按由近及远的顺序来观察的，“远”字点明诗人是从远处观察；“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。 7．《夜书所见》这首古诗题目的意思是（　　） A．夜晚看书时所见到的景象。 B．夜晚写书时的所见。 C．在孤寂的夜里写写所思念的景象。 8．回忆古诗内容，回答问题。《夜书所见》 诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。　 　 9．读《夜书所见》和《山行》时，你的脑海里浮现了怎样的画面？请选择其中的一幅或几幅画面画下来或写下来吧！ 10．阅读理解。 山行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （1）本诗的作者是 　 　代诗人 　 　。 （2）理解下面词语的意思。 ①寒山：　 　 ②生：　 　 ③坐：　 　 ④红于：　 　 （3）古诗后两句的意思是：　 　 （4）这首诗描写的是什么时节的景象？　 　 A．初秋。 B．深秋。 4 古诗三首 参考答案与试题解析 一．试题（共10小题） 1．【答案】C 【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。 【解答】出自苏轼的《赠刘景文》，翻译：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。“擎”的意思是举，向上托。 故选：C。 【点评】古诗的翻译：必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。 2．【答案】B 【分析】本题考查了学生对于诗句中重点词语的理解与辨析，完成本题结合平时对于诗歌的学习，在理解诗句的基础上完成。 【解答】出自北宋苏轼的《赠刘景文》，意思是：别以为一年的好景将尽，你必须记住。君，对对方的尊称，相当于“您”。 故选：B。 【点评】对于课内诗歌的学习，我们要做到会背、会默写，能理解诗歌大意及所表达的思想感情。 3．【答案】B 【分析】本题考查了学生对于诗句中重点词语的理解与辨析，完成本题结合平时对于诗歌的学习，在理解诗句的基础上完成。 【解答】出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是：料想是孩子们在捉蟋蟀。挑，用西厂的东西拨弄。 故选：B。 【点评】对于课内诗歌的学习，我们要做到会背、会默写，能理解诗歌大意及所表达的思想感情。 4．【答案】A 【分析】本题考查了学生对于诗句中重点词语的理解与辨析，完成本题结合平时对于诗歌的学习，在理解诗句的基础上完成。 【解答】出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。生，出现，产生。 故选：A。 【点评】对于课内诗歌的学习，我们要做到会背、会默写，能理解诗歌大意及所表达的思想感情。 5．【答案】B 【分析】考查了文学常识，广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家、年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。 【解答】《赠刘景文》的作者是宋代的苏轼，《夜书所见》的作者是宋代的叶绍翁。 故选：B。 【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。 6．【答案】D 【分析】《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 译文：沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云的地方居然还有几户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 【解答】A、B、C正确。D表述错误。诗人是按由远及近的顺序来观察的，“远”字写出了山路的绵长，点明诗人是从远处观察。“停车”一词