02 高频素材积累-【同步作文课】2023-2024学年高一语文单元写作深度指导（统编版必修上册）

第四单元 关于“文化”主题的写作 高频素材积累 世界文化丰富多彩，古今中外与文化主题相关的素材比比皆是吗，同学们用心积累才是。 1、文化的价值在于它对人类品性的影响。除非文化解使品性变为高尚、有力。文化的作用在于裨益人 生，它的目标不是美，而是善。(韦姆) 2、文化不能从上向下压，因为它应该是从下面高涨起来的。（里德） 3、克服民族性是文化的胜利。（爱默生） 4、所谓文化，比起文明开化往往不过是掩蔽愚昧无知的一层裱糊纸。（马洛利） 5、有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。（爱默生） 6、不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。（邱吉尔） 7、任何一个文化的轮廓，在不同的人的眼里看来都可能是一幅不同的图景。（雅各布、布克哈特） 8、大众媒体提供的，不是流行的艺术，而是像食物一样要被消费的娱乐，然后忘记掉，再被新的菜式所 替代。（奥登） 9、新闻流行着，但它主要作为虚构流行。生活是一个世界，服纸上看到的生活是另外一个世界。（切斯 特顿） 10、做一切力所能及的事，这是人：做一切想做的事，这是神。（拿破仑） 11、一个新的想法是非常脆弱的，他可能被一声耻笑能一个呵欠扼杀，可能被一句嘲讽刺中身亡，或者因 某位权威人士皱一下眉便郁郁而終。（查尔斯·布劳尔》 12、任何人都可能犯错误，但只有傻瓜才坚持错误。（西塞罗） 13、鹰比人看得远得多，但是人的眼睛识别东西远胜于磨。狗比人具有锐敏得多的嗅觉，但是它不能辨别 在人看来是各种东西的特定标志的气味的百分之一。(恩格斯） 文化是复杂的整体，它包括知识，信仰，艺术，道德，法律，风俗以及其它作为社会—分子所习得的任何才能与习惯，是人类为使自己适应其环境和改善其生活方式的努力的总成绩。（泰勒） 15、中国传统文化之根本精神为融和与自由。（许思园） 16、人与文化是一种共在关系，即人是有文化的人，文化是人的文化，人的存在离不开文化的存在，文化的存 在也离不开人的存在。（李金齐） 17、文化作为人最核心的内在因素，决定了人之所以为人，此人之所以非彼人。占有文化、支配文化、创 造文化的意识和能力，彰显着人与人的根本差别。 18、文，错画也。（许慎） 19、礼，有质有文。质者，本也。礼无本不立，无文不行，能立能行，斯谓之中。（刘宝楠） 20、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。（孔子） 1、参天之木，必有其根。怀山之水，必有其源。——《人民日报》 2、一件件青铜玉器，一片片竹简木牍，不只是见证历史的藏品，更是滋养文化血脉的“甘泉”。——《人民日报》 3、山高水长，不改的是守护文化根脉的赤子之心; 斗转星移，不变的是弘扬民族精神的如磐信念。——《人民日报》 4、“又踏层峰望眼开”。新时代的中国，中华文脉在赓续传承中弘扬光大，中华文明日益彰显旺盛而强大的生命力、创造力、凝聚力、影响力。——《人民日报》 5、等闲识得东风面，万紫千红总是春。中华优秀传统文化是我们在世界文化激围中站稳脚跟的坚实根基。——《人民日报》 6、坚持继承发展、守正创新，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，学习借鉴世界优秀法治文明成果，不断发展和繁荣社会主义法治文化。——《人民日报》 适用主题：法治文化 7、传承不易，创新犹难。——《人民日报》 适用主题：人民传承、创新 ★8、一件件青铜玉器，一片片竹简木牍，不只是见证历史的藏品，更是滋养文化血脉的“甘泉”。 ——《人民日报》 适用主题：历史文化 ★9、把宪法教育和爱国主义教育有机结合起来，以宪法教育激发爱国热情，增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。——《人民日报》 适用主题：宪法教育 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。 ——《人民日报》2021年12月3日02版 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。、----《人民日报》2022年7月18日11版 坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。 ----《人民日报》2021年10月23日01版 传统文化之美 1、数字化时代，安宁不被侵扰、隐私不被侵害，是美好生活的题中应有之义。多措并举、多方合力，管住“失控”的营销短信，还用户一片安宁，才能不断提升人民群众的幸福感。 2、决定个人形象的，不只在衣着，更在气质;决定画作口碑的，不只在匠艺，更在匠心。 3、实现民族复兴，增强志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，每一份平凡的努力，终将汇聚成奔涌前行的大江大河;每个人在本职岗位上锐意进取、苦干实干，终将凝聚起国家繁荣进步的澎湃力量。美好的梦想