江西省景德镇市2023-2024学年高一上学期11月期中语文试题

景德镇市2023～2024学年上学期期中质量检测卷 高一语文 1.A [解析]A项，只说了一个原因。 2.A [解析]B项，年轻人外流城市的原因是生产方式发生了变化。C项，太绝对。D项，是乡绅文化没有消亡。 3.C [解析]判断依据：取得功名并跻身士大夫集团，传承儒家意识形态，带有“政治人物”特征。 4.①乡绅之治是中国封建社会中乡村的一种基层治理模式；②由兼具德才声望的乡绅担当治理任务；③治理时以传统的儒家道德观作为支撑；④能维系乡村社会的稳定和发展。（共4分，每点2分，意思对即可） 5.首先，引用费孝通“双轨政治理论”引出中国农村乡绅制度的议题；接着，提出问题，摆出事实，分析中国农村的乡绅制度不能重现的原因；最后，指出改善乡村治理的办法是民主与法治。（共6分，每点2分，意思对即可） 6.C [解析]“说明之前二姐寒暑假出去玩，就是在为这次请假去参军做铺垫”过度解读，二姐之前的出去玩并不就是为参军做铺垫。 7.D [解析]“隐含了对父亲偏爱二姐的行为的不满”于文无据。 8.①喜欢打猎，对生活具有热情：没有战争的父亲常去打猎，喜欢枪响和硝烟味；②关爱孩子：担心二姐的将来，为二姐提前做好规划；③具有军人的血性、原则性强：母亲提议让二姐回来，但父亲坚决反对让二姐当逃兵。（共6分，每点2分，意对即可；有其他答案，言之有理酌情给分） 9.①容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”这个角色：通过“我”进行叙述，仿佛二姐的故事就发生在眼前；②“我”是故事的叙述者、参与者、见证者，与二姐及其他人物共同构成小说的内容，推动情节的发展：从“我”的视角揭示二姐参军的过程；③丰富人物形象，给读者留下想象的空间：通过“我”的内心活动，如“我真的有些崇拜二姐了”，体现二姐的英勇形象，激发读者的思考与想象。（共4分，每点2分，任答两点即可） 10.②④⑥ [解析]原文：今若假以名器,四方闻之,皆谓陛下得所献,与宰相。（每对一处得1分，共3分） 11.B [解析]A分别是“认为”和“可以做”；B都是“离京为官，外放，外迁”；C分别是“消除”和“前往，到别处”；D分别是“更加”和“增加”。 12.C [解析]含意激切但言辞质朴是他讽喻诗的特点。 13.（1）熊在怒吼，龙在长鸣，声音震荡着岩石和泉水，使深林战栗，使层层山峰震惊。（“殷”震动；“栗”“惊”使动用法；句意1分） （2）白居易第一个向皇帝进呈奏章,请求马上抓捕凶犯,洗刷朝廷的耻辱,把务必抓捕凶犯作为要求(或期望)。（“首”，首先，第一个；“亟”，赶快、立即、马上；“期”，要求、期望；句意1分） 14.①因旱灾，建言免江淮两赋；②因李师道用私钱为魏征后代赎故第，建言师道人臣，不宜掠美；③因王锷把所掠之财以“羡余”献朝廷，建言不能加平章事；④因武元衡被杀，建言亟捕盗。（共3分，每点1分，任答3点即可） [参考译文] 白居易聪明过人,擅长写文章。他未成年时拜见顾况。顾况是吴地人,自恃才华,很少推崇赞许他人。但见到白居易的文章,禁不住说:“我认为有才华的人已经绝迹了,现在又发现了一个您!”贞元年间,考中进士,被授职校书郎。 元和四年,天子因旱灾严重,下诏对租赋有所宽免,赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽,就建议请求免除江淮两地的赋税,来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万,为魏征的孙子赎老宅,白居易上奏说:“魏征担任宰相时,太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他,后人不能守成,陛下还应以他们是贤臣子孙,赎买后还赐给他们。李师道是臣子,不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位,居易认为:“宰相是普天下人所敬仰的,非贤良有重望和显赫的功勋不可以授任。考察王锷百般勒索民财,所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他,天下的人听说这件事,都会说陛下得到他献奉的财物,才给他宰相的职位。各节度使私下想:‘谁还不如王锷?’争相宰割百姓搜刮钱财,向您要求自己想得的官职。” 后来,白居易在殿中与宪宗谈论,论辩执着,坦率耿介,皇帝还没有发告示,白居易就对皇帝说:“陛下错了。”皇帝脸色变了,过后,对李绛说:“这家伙是我一手提拔的,竟敢这样,我不能容忍,一定要斥贬他!”李绛说:“陛下能开放言路,所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易,就是钳住他们的口,这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟,对待白居易仍然像过去那样。第二年,刺客刺杀宰相武元衡,京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章,请求马上抓捕凶犯,洗刷朝廷的耻辱,把务必抓捕凶犯作为要求。宰相嫌他超越职权(以宫官先于谏官言事),因而不高兴。不久就传言“白居易的母亲是坠井死的,他却写了《新井篇》的诗,言辞浮华,没有德行,不能在朝中任职”。于是派他出京为江州刺史。中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史,于是追诏再贬为江州司马