黑龙江省牡丹江市第二高级中学2023-2024学年高一上学期期中考试历史试题

书 !高一期中"历史 ! 第 ! 页#共 " 页$% #$"%& 牡丹江二中 '$'( & '$') 学年度第一学期高一期中考试 历 !! 史 考生注意' !* 本试卷分第 ! 卷#选择题$和第 " 卷#非选择题$两部分(满分 !$$ 分)考试时间 "$ 分钟( '* 答题前)考生务必将密封线内项目填写清楚(考生作答时)请将答案答在答题卡上(必 须在题号所指示的答题区域作答)超出答题区域书写的答案无效 !!!!!!!!!!!!! )在试题卷 !!!! *草稿 !! 纸上作答无效 !!!!!! ( (* 本试卷主要命题范围'部编版中外历史纲要#上$ ! # !( 课( 第 ! 卷#选择题 ! 共 %+ 分$ 一*选择题#本题共 !" 小题)每小题 # 分)共 $" 分(在每小题给出的四个选项中)只有一个选项 是符合题目要求的$ !* 孟子的学生万章说+人有言)至于禹而德衰)不传于贤而传于子,(此时距离夏启建国已经一 千七百年了(这反映出 &* 禅让制度深入人心 ,* 禹因道德衰落而传子 -* 夏启建国之路艰难 .* 新旧制度更替阻力大 '* 图 ! 为四川三星堆出土的龙虎纹青铜尊)它与图 ' 安徽阜南出土#属于商文化前中期$龙虎纹 青铜尊高度相似)据此可知 &* 不同地区文化存在交流 ,* 三星堆文化由商人创造 -* 巴蜀成为商人统治区域 .* 礼乐制度得到广泛传播 (* 在中国古代民族中)无论+诸夏,还是+夷狄,)皆+天地所生,)都受着人类文明发展规律的支 配)都有创造出文明的可能和权利(虽然强调中原文化的主体地位)但是+夷夏,是可以互相 转化的(所以+夷夏,的文化差别不是绝对的)如楚国自称+我蛮夷也,(据此可知 &* 国家统一是历史发展主流 ,* 民族交融呈双向互动性 !高一期中"历史 ! 第 ' ! 页#共 " 页$% #$"%& -* 中原文明展示强大向心力 .* 夷夏文化差异性消失 )* 荀子认为)+礼之于正国家也)如权衡之于轻重也)如绳墨之于曲直也(故人无礼不生)事无礼 不成)国家无礼不宁,+礼者)治辨之极也)强固之本也)威行之道也)功名之总也,(由此可知) 荀子意在 &* 坚持儒家的正统观念 ,* 重视道德教化的成效 -* 强调礼制的治国功能 .* 维护奴隶主阶级利益 +* 春秋时期)齐桓公拜管仲为相)实行改革)把国都按地域划分为六个工商乡和十五个士#兵$乡 --国都以外的农村设邑*卒*乡*县*属等管理机构(这一改革 &* 加强了贵族政治的权力 ,* 建立了中央集权体制 -* 打破了宗法分封的传统 .* 形成了家国一体格局 "* 邢台市第一中学图文中心前有一组关于古代思想家的文化柱)其中呈现了儒墨道法四家的政 治主张)分别是+为政以德,+尚同尚贤,+无为而为,+以法为本,)其共同的思想主旨是 &* 为生民立命 ,* 拨乱反治 -* 藏之名山传之同好 .* 成一家之言 %* 公元前 !!# 年)霍去病率领五万大军出击漠北)饮马瀚海)封狼居胥(当时)霍去病发出的时 代最强音是 &* 王侯将相)宁有种乎 ,* 匈奴未灭)何以家为 -* 患难相恤)暴掠不作 .* 精忠报国)迎回二圣 /* 为解决+财用不足)多寡不调,现象)汉武帝时期采取了一项措施)取得了+通有无之用,)+通委 财而调缓急,+和平万物而便百姓,)+民不益赋而天下饶,的效果(该措施是 &* 推恩令 ,* 均输平准 -* 设诸路转运使 .* 市易法 #* 下图是河西地区魏晋画像砖墓壁画中的采桑图(该图可以直接佐证 !高一期中"历史 ! 第 ( ! 页#共 " 页$% #$"%& &* 孝文帝改革的举措 ,* 北魏政权的封建化 -* 北方农耕经济发展 .* 当地的丝织业发达 !$* 北朝时)朝贵相聚+虽设茗饮)皆耻不复食)唯江表残民远来降者好之,(唐开元初)北方各地 茶肆林立)品茶*斗茶成为北方士人的雅好)+田闾之间)嗜好尤切,)当时的劳动人民也已离 不开茶(据此可知)唐开元时期 &* 社会饮茶之风已开始出现 ,* 南方经济文化影响力增强 -* 南北方饮食习俗逐渐统一 .* 茶肆商业促进茶文化普及 !!* 某研究性学习小组的同学在参观博物馆后)以南北朝时期胡人穿汉服陶俑*汉人奏胡乐陶俑 为研究对象拟订了一个研究题目)该题目最有可能是 &* 中国汉服之美 ,* 南北朝民族的交融 -* 古代民族乐器 .* 南方经济的开发 !'* 唐文宗# /'%0/)$ 在位$叹道)+朕何如周赧汉献耳. 赧*献受制于强诸侯)今朕受制于家奴) 以此言之)朕殆不如.,材料反映了唐朝后期 &* 宦官专权 ,* 藩镇割据 -* 安史之乱 .* 朋党之争 !(* 唐诗是诗人记录当时心情的载体)从他们的诗中我们可以体会诗人们萦念的情怀(如表是 部分唐诗的摘录)从表中诗句可推断出 李白 /南