山东省泰安市岱岳区2023-2024学年(五四制)六年级上学期11月期中道德与法治试题

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2023-11-08
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六年级道德与法治练习题 (考认时间60分钟满分100分) 注靠事项, 1.木试题分为1、Ⅱ卷,第1卷为选异题,0分:第Ⅱ卷为非选择题。50分。全卷 满分100分. 2.将第1卷的答案答在第Ⅱ卷卷首相应的答题栏内或涂在答题卡上,第Ⅱ卷的答案 做在试卷上, 3.考试终了,只交第Ⅱ卷 第I卷选择题(50分) 一、单项选择题(下列每小题所给的4个选项中,只有1个是最符合题意的。每小题2分, 共50分) 1.中学生李育第一次走进中学校园时,感到兴奋、自豪,面对这么多陌生的新同学,他 心里很不平静,思量着:“我能和他们友好相处吗?与小学相比,功课增多了,作业 也多了,我能适应吗?”李育之所以这样想,是因为中学生活对我们来说意味着 ①一个别样的天地,一个新的起点②没有什么变化,只是原来的“五”年级加了一 个“一”成为“六”年级③我们已成为大人了,可以想干什么就干什么④新的机 会和可能、新的目标和挑战 A.①② B.③④ c.①④ D.①③ 2.爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的,那里良好的校风和负责任的敦师点燃 了他好奇心的火花,他从一个不爱说话的、孤僻的“笨学生”,变成了一个活泼开朗、 力求上进的好学生。这说明 ①良好的校风能提升智慧、塑造性格 ②中学时代是爱因斯坦生命历程中的重要支点 ③我们只要经历了中学时代就能取得成功 粗 ④爱因斯坦本人比较聪明,不经历中学时代也必然能成功 A.①②③ B.①②④ C.①② D.①③ 3.小明下决心提高自己的学习成绩,于是向同学小刚学习,早上很早就起床念书,上过 从来不做小动作和随意说话,中午没休息就做作业,晚上也忙到十一点后才睡觉,下 是学习成绩还是提不上去。其主要原因是 A学习还不够努力 B.没有睡好觉 草 C,没有找到适合自己的学习方法 D.没有听老师的话 4,小李在自己的Q0空间中写道:“语文老师朱老师是幽默大师,常让同学们乐得直拍 子;历史老师张老师也是搞笑高手,他似乎满腹经纶,讲的历史故事引得大家哈哈 笑;生物课,我们观察动植物细胞:美术课,我们学写生。描绘春景:电脑课,到 六年级道德与法治练习题共8页第1页 扫描全能王创建 更是纵横驰聘丰富多彩的课常,是我)求知的乐园,施展才华的场所,乐板乐,!”小 李在日记中所表现的是 A学习中有快乐 B.学习中面临着很多压力,学习中只有辛苦 C.学习是自己的事,我们要承担学习的责任 D.学习就是轻松和愉快的事情,不需要付出努力 5.欧曲《我相信》中唱道:“想飞上天/和太阳肩并肩/世乳等着我去改变/想做的梦/从不 怕别人看见/抛开烦恼/勇敢地大步向前/我就站在舞台中间/我相信我就是我”歌词中 “我相信我就是我”给我们的启示是 ①我们要对自己充满信心②展示自己的风采,接纳自己的全部③欣赏自己,为自 己感到骄傲,珍视自已的价值④欣赏自己满意的地方,就要骄傲自大,目中无人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 6.“努力就有改变”。下面对于“努力”理解错误的是 A.只要努力就一定能实现梦想 B.努力,是梦想与现实之间的桥梁 C.努力是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气 D.努力需要立志,努力需要坚持 7.学习是指通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。以下关于学习的说 法中正确的是 ①学习就是指在学校里学习书本知识②现在是终身学习的社会,我们要终身学习, 适应不断发展的社会③学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验 和感悟④带着学习的心态,生活中的点点滴滴都是学习 A.①②③ ..B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8。“我们因梦想而伟大,有些人让梦想悄然绝灭:有些人则细心培有、呵护梦想,直到 它安然度过困境,迎来希望。,而希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人的 身上。”让梦想成真,背少年需要 A.知难而退,立即停止追梦的脚步 B.早日立志,待时机成熟后再付诸行动 C。明确目标,相信自己并付出努力 D.编织梦想,不允许有任何的失败 9,进入中学,很多同学都有自己的想法。下面是几位同学的想法,你认为正确的是 A小明认为只要学好中考科目就行了,其他科目没必要学 B.小斌认为在中学阶段要塑造一个有活力、能坚持、有韧劲的自我 C.小顺认为学生的任务就是学习,只要学好课本知识就行了 D.小月认为到中学一定要把自己打扮得漂亮、迷人 10.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现在 ①开始深入探寻生命的奥秘 ②开始学习知识 ③对世界的认识越发具体而深入④开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意义 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 六年级道德与法治练习题共8页第2页 扫描全能王创建 11.腹有诗书气自华,最是书香能致远。在2023年“4·23世界读书日”来临之际,某校推 出一系列活动,积极

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