第二章 田径——正面原地双手头上投掷实心球 教案 2022—2023学年人教版初中体育与健康七年级全一册

教学内容：正面原地双手头上投掷实心球 第三课时 单位： 教师： 时间： 《正面原地双手头上投掷实心球》课的设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，通过教师引导、分组指导、学生合作与交流等方式，让学生熟练正面原地双手头上掷实心球的动作，更重要的是培养学生敢于实践、互帮互助的精神，让学生能够切实的掌握这一技能。通过教学，使学生知道独立思考，认真实践的重要性，充分挖掘学生战胜困难的潜能，提高学生安全意识，使学生得到全面发展。         二、教材与学生分析 本课教材水平四-七年级。本学期实心球单元为3个学时，本课是第3学时。依据正面双手头上掷实心球的要领，本课重点解决： 1、出手角度；2、背弓幅度；3、出手速度。 授课班级是七（4）班，这个年龄段的学生有个性，有自己的主见、好学、合作能力、认知能力、自锻意识等。但上下肢力量欠缺，技术动作不规范，容易产生错误动作，对技术要求不是非常清楚，需要分层次练习来解决重点、突破难点。 三、教学目标 认知目标：使不同层次的学生对正面原地双手头上掷实心球技术动作有一个更深认识。 技能目标：复习技术动作，使90%的学生正确熟练掌握该技术；发展灵敏、协调、力量和柔韧等身体素质。 情感目标：培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。 四、教材的重、难点 重点：1、出手角度；2、背弓幅度；3、出手速度。 难点：正确用力顺序 五、教法与学法 教法：教师主要采用讲解示范法、提问作答法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、互帮互助法等方法达到传授知识、技术和技能的目的。 学法：1、互组学习法。学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、互帮式的学习活动，充分发挥学生的自主性、互助性，培养学生积极思维的创新能力。 2、采用激励评价法。通过学生代表的展示活动，不仅肯定了学生的成果，而且让学生明确正确技能的方法、动作要领；学生练习时及时给予评价，不仅能激发学生练习激情，而且能及时反馈学生练习情况，促进学生更好完成动作。 六、教学过程 站队、问好、宣布内容→热身→复习上节课所学动作→分层次练习正面原地双手头上掷实心球→拼字游戏→放松操→小结→师生再见→下课→师生收器材。 七、教学特色 通过教师精心设计，采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。本节课充分体现以学生为主体，教师为主导的教育思想，让学生在教师的层层引导下把握正确的动作技术。教师在教学中不断激励学生，及时评价学生的所学所获，调动学生学习的积极性和主动性。 八、生理负荷预计 平均心率预计：120±5次/分；练习密度预计：35±5%。 九、场地器材 篮球场一片、实心球40个、 垫子16个、标志物4个、排球8个、羽毛球网1个、扩音器1个 《正面原地双手头上投掷实心球》教案---x 学校 水平 四 班级 七（4）班 课型 复习课第3课时 人数 40 时间 20xx年8月26日 教材 内容 1.复习正面原地双手头上投掷实心球； 2. “拼字”游戏 重点 出手角度；背弓幅度；出手速度 难点 正确用力顺序 教学 目标 1.认知目标：使不同层次的学生对正面原地双手头上投掷实心球技术动作有一个更深认识； 2.技能目标：使90%的学生熟练掌握该技术；发展灵敏、协调、力量和柔韧等身体素质； 3.情感目标：培养学生勇于进取，拼搏向上的优良品质及团结协作的集体主义精神。 安全 提示 准备活动充分；肩关节、腰腹、腿部肌肉力量；腕踝关节活动；场地平整检查；统一有序 教学 过程 教师活动 学生活动 组织方法与要求 次数 时间 开 始 部 分 一 常规 1.教师提前到操场准备与检查器械和场地  2.接受体委报告，向学生问好  3.导入：学生展示所学技术动作、教师鼓励、引导 4.宣布课的内容、目标与要求   5.强调安全事项 6.安排见习生 1.体育委员整队，检查人数，汇报老师 2.向老师问好 3.认真学生展示 4.积极参与 5.认真聆听、有序活动 6.见习生接受任务 1.组织Ⅰ：四列横队 ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ▲ 2.要求：①快、静、齐②背风、背阳 3.随堂见习生管理实心球及相关器材 1 2 二热身 1．两路纵队围绕回形慢跑（后踢腿、高抬腿、并步、提膝跳等） 2．教师带领学生进行徒手操 单人操：头部、扩胸、拉肩 双人操：压肩、体侧、体转、绕环、腕踝 1.精神饱满、节奏感强 2.按照教师的口令示范认真做 1.组织Ⅱ：回型 2.幅度增大、充分活动各关节、身体达到最佳状态 3.投掷相关操 4 4*8 3 3 一.组织