江苏省盐城市射阳县第二初级中学2023-2024学年九年级上学期化学期中专项复习校本作业（ 2）

2023秋九年级化学期中专项复习校本( 2 ) 内容: 基本操作与氧气的制取 命题人: 九年级化学组 姓名: 学号: 班级: 时间: 30分钟 【基础知识】 一、化学实验基本操作 1.初中化学常用仪器及化学药品的取规原则【阅读教材151-152页】 2.仪器的连接 3.药品的取用【阅读教材18-20页】 (1)固体药品的取用 (2)液体药品的取用 4.装置气密性检查 步骤:一伸入,二紧握,三冒泡,就说明装置不漏气。 5.仪器的洗涤 玻璃仪器洗净的标准:仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下。 6.物质的加热【阅读教材20 - 21页】 (1)酒精灯的使用注意事项 可以直接加热的仪器-试管、蒸发皿、燃烧匙 只能间接加热(垫石棉网使受热均匀)的仪器-烧杯、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶 (2)给试管内的液体加热的注意事项 【阅读教材21页】 (3)给固体加热(与液体加热不同处): 给固体物质加热时,试管口略向下倾斜 二、氧气的制取及催化剂 1.氧气的制备: (1)工业制氧气—分离液态 法(原理:氮气和氧气的 不同,属于 变化),所制得的氧气为 (选填“纯净物”或“混合物”) (2)实验室制氧气原理,写出化学方程式: ①高锰酸钾加热分解: ; ②过氧化氢在二氧化锰作催化剂时分解: ; ③氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热时分解: 。 2.气体制取与收集装置的选择 3.制取氧气的操作步骤和注意点(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例) 4.氧气的验满: ; 氧气的检验: ; 5.催化剂(触媒):在化学反应中能 其他物质的化学反应速率,而本身的 和 在反应前后都没有发生变化的物质。(一变两不变) 【典型例题】 例1. 根据如图装置,回答下列问题。 (1)写出装置B中标号仪器名称:a 。 (2)装置A可用于高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式 ,其试管口应略向下倾斜的原因是 ,试管口放一团棉花的目的是 。 (3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 。 (4)若用过氧化氢溶液制取氧气,为了控制反应的速率,则应选择的发生装置为 (填标号),可用D装置收集氧气的依据是 ,如何证明收集的气体是氧气 。 (5)G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。氢气是一种密度比空气小、难溶于水且与水不反应的气体,若用G装置收集氢气,氢气应从 (填“a”或“b”)进入G中;若将G装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定氢气的体积,则量筒与G装置 (填“a”或“b”)连接。 例2. 小明通过实验发现氧化铜也能作过氧化氢分解的催化剂,为比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,某研究小组进行了如图探究: 【定性探究一】 (1)如图甲,可通过观察 来定性比较二者的催化效果。 (2)写出过氧化氢在氧化铜的催化作用下发生反应的化学方程式: 。 【定量探究】为了定量比较二者的催化效果,实验时小明用图乙所示装置做对照实验,以生成40mL气体为标准(其他可能影响实验的因素均已忽略)设计了下列三组实验。 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质质量 待测数据 ① 20 / ② 20 氧化铜0.5g ③ 20 二氧化锰0.5g (3)实验前检查图乙装置气密性的方法是 。 (4)做实验①的目的是 。 (5)实验②比实验①的“待测数据”更 (填“大”“小”或“不确定”)。 (6)要比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,除上述方法外,还可以测量 。 【探究二】:硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂,小组同学在常温下,向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液,在其他条件相同时,各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液,绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。请你回答: (7)写出两条规律性结论:① ;② 。 【反馈练习】 1.下列变化不属于化学变化的是 ( ) A.加热高锰酸钾制氧气 B.氧气使带火星的木条复燃 C.工业上用分离空气法制氧气 D.过氧化氢溶液和二氧化锰混合 2.某学生用量筒取液体时,量筒平稳地放在台上,视线同凹液面的最低点保持水平,读数为18毫升;倒出部分液体后,俯视凹面的最低处,读数为12毫升,则该学生实际倒出的液体体积为 ( ) A.大于6毫升 B.小于6毫升 C.等于 6毫升 D.不确定 3.下列图示实验操作中,正确的是 ( ) A. B. C. D. 4.下列装置中,最适合用来收集氧气的是 ( ) A. B. C. D. 5.下列有关胶头滴管的使用正确的是 ( ) A.为防止药液流出,取液后的胶头滴管可倒置,保持橡胶帽朝下 B.取液后的胶头滴管可以平放在实验台上,但不能倒置 C.用过的胶头滴管要立即用清水冲洗干净,以备再用 D.向试管内滴加药液时为防止滴到试管外,应将滴管下端尖嘴伸入试管内 6.