广东省茂名市电白区2023-2024学年高一上学期期中考试语文试卷

2023-2024学年度第一学期期中考试 高一语文参考答案 1.D．D. “晚稻测产突破1500公斤大关”错，应是“晚稻加早稻测产相加突破1500公斤”。 2.C A.“在全家人的大力支持下”错。结合原文“父亲希望他通过上大学能升官发财，光宗耀祖”可知，没有得到父亲的大力支持；B.“他所做的无性杂交、环境影响等试验，对良种繁育有重大指导作用”错。原文是“60年代，他从外文杂志中获悉，欧美的孟德尔、摩尔根创立的染色体、基因遗传学说，对良种繁育有重大指导作用”，可见“对良种繁育有重大指导作用”的是染色体、基因遗传学说；D.“因袁隆平的杂交水稻技术，用其名字命名了小行星（8117）”因果关系错误。原文是“1999年10月，经国际小天体命名委员会批准，中国科学院北京天文台施密特CCD小行星项目组发现的一颗小行星（8117）被命名为‘袁隆平星’”，但并未提到命名原因。 3．B B.两文内容表述正好相反。材料一最后一段总结说“在19年的漫长教学生涯中，袁隆平一边在教学中积累知识和农业生产实践经验，一边又通过科研促进教学和生产。教学、生产、科研相结合，使他创造了不平凡的农业科技成果”，可见材料一突出他边教学边试验的理论联系实际的特点；《喜看稻菽千重浪》主要写“在1960年发现‘天然杂交稻株’的往事”，突出他培育杂交水稻的艰辛过程。 4．①刻苦钻研（吃苦耐劳）；②勤于实践；③勇于创新；④不计名利（无私奉献）的团结精神；⑤为国为民为全人类谋利益。（答出4点即可） 5．材料一：侧重展现袁隆平的教学生涯与杂交水稻的科研活动，用事件来塑造人物形象和品质，因为这是一篇人物传记。材料二：侧重介绍袁隆平研究杂交水稻的起因和实践探索中的艰辛，在对话中体现人物的思考和优秀品质，因为这是一篇人物访谈。材料三：侧重交代袁隆平在杂交水稻领域取得的成就以及对世界的影响，用概括的语言体现人物的精神高度，因为这是一篇新闻评论（消息）。 6.D D." 将军不敢面对老人"错。根据文中内容，是将军得知老人到来时还没有想好应对的办法，内心激动而不安。 7.C A. “是对历史的真实记录”错，这些内容是作者艺术性的加工，而不是对历史的真实记录。 B. “将军对牺牲多年的父亲的思念之情”错，应是侧面烘托出将军对失去儿子的烈属的关爱。 C.正确。 D. “肖像描写"错，作品没有使用肖像描写塑造将军形象。“我这条命是战友给的呵"是将军的心理描写，“忽然欠起身：‘开得太快了'"是对将军的语言和动作描写。 8.①小说叙写将军初次给老人回信就寄上二十元钱的汇票，体现了将军对烈士遗属的关爱。 ②小说写曾庆良掩护部队渡湘江而牺牲的故事，表现了红军战士为集体利益而自我牺牲精神。 ③ 小说通过曾育才救挑夫和曾令标救将军的行为，体现了战争年代红军战士舍己救人的崇高精神。 ④小说以将军叮嘱爱人给老人织毛衣、弄袜子以及写信问候"父亲"的细节，表现将军对"父亲"无微不至的关怀。 9.①运用了倒叙手法。通过倒叙写将军收信、写信的情节，把人物置身于富有戏剧性的冲突之中，吸引读者，增强了小说的故事性。 ②运用了插叙手法。通过插叙父亲被害、战友牺牲之事，交代了将军情感转变的原因，丰富了作品内容，体现了红军战士舍己救人的精神，深化了小说的主题。 ③运用了张弛结合的叙事节奏。在叙述的节奏上，有“渡湘江”“过草地”时战士自我牺牲、舍己救人的概括叙述，也有对 将军过草地被救过程的详细描写，快慢交织的叙事速度使得小说引人入胜。 ④采用回忆与现实交织的叙事安排。补足了故事的相应背景，增加了文章的厚重感，突出了主题。 ⑤采用第三人称、全知视角叙述。深入展示了将军的内心活动，表现他内心情感的变化， ⑥采用戛然而止的结尾方式。末尾以将军带着复杂的心情“跨上楼，轻轻地推开了房门”收束全文，留下悬念，使文章富有张力，给读者留下广阔的想象空间。 ⑦ 小说以“信”为叙事线索。小说通过“信"这一线索贯穿了“寻亲”“认亲”的情节脉络，也承载了将军思想感情起伏变化的缘由和小说的主题。 10.FJP 11.B“惟”：句首语气词，表示希望、恭敬／只有。两者意义不同。句意：（向您）伏拜恳请天子哀怜我／醒来时只有身边的枕席。 12.C“杜甫极力上疏救助，终因此招祸，也被免职”说法有误。根据原文“宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。＇帝乃解。甫谢，然帝自是不甚省录”可知，皇帝此后没再起用他，但并未将其免职。 13．（1）我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了，暗想恐怕早晚弃尸山谷。（评分标准：“赖”“属”“窃”，句意正确1分） （2）多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。做诗歌，感伤世事同情弱者，忠诚不忘君主。（评分标准：“数”“尝”“挺节”，句意正确1分） 14．①学识、思想深受先祖和父辈的熏陶，家学渊源深厚；②自己有改变地