广东省深圳市翠园中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试题

2023-2024 学年度翠园中学高二年级第一学期期中考试 第 1 页 共 5 页 高二历史 卷 本试卷共 5 页，23 小题，满分 100 分，考试用时 75 分 历 史 钟 注意事项： 1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写或填涂在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，只上交答题卡。 一、选择题：本题共 20 小题，每小题 3 分，共 60 分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 符合题目要求。 1．西周时，士大夫在日常交往中态度恭敬、敬语连连。表达意见时，或遵先王遗训，或 引经据典，力 求做到婉转以达意。春秋时期，士大夫语言已表现出较多的随意性，不注意语态而“多言”，从个人 利益出发赋诗言志，进而断章取义。这一变化折射出（ ） A．中枢决策机制的调整 B．宗法分封秩序的松动 C．诸侯王间矛盾的缓和 D．专制集权权威的削弱 2．有学者研究简牍发现，秦代上级机构向下级机构下达的行政文书中通常有“书到相报，不报，追”等 字样，郡向属县下发文书时也特别要求“别书相报……”，汉代同类文书则不再额外强调。这说明（） A．秦代集权体制有其限度 B．汉代官吏管理水平提高 C．汉代交通利于文书传递 D．秦汉治国思想发生转变 3．表 1为汉代御史大夫的设立与演进概况。这一概况的形成是源于（ ） 表 1 西汉初年 “银印青绶”，“内承本朝之风化，外佐丞相统理天下，任重职大” 西汉末年 “更名大司空，金印，紫绶，禄比丞相” 东汉初年 “掌……营城起邑，浚沟洫、修坟防之事”及“四方水土功课” A．中央行政体制的调整 B．建立社会保障体系的需要 C．君主专制能力的保证 D．御史大夫和丞相之间的矛盾 4．东汉有“三互法”：甲州人在乙州为官，同时乙州人在丙州为官，则丙州人不但不能到乙州为官，也 不能到甲州为官。三州婚姻之家也是如此，例如，史弼是陈留考城人，其妻是山阳巨野人，朝廷任命 他为山阳太守，他以三互法为由，转拜为平原相。该制度设计旨在（ ） A．提升国家治理效能 B．弥补政府监察体系的不足 C．完善官僚选拔制度 D．推动区域间经济文化交流 5．唐代选官，五品以上由皇帝敕授，六品以下经由吏部考询后奏授，但是谏官补阙（七品）、监察御史 （八品）等多为敕授；一般官员，一任须经四考方可迁转，而御史三考即可升迁。这表明唐代（ ） A．官员考选体系严密 B．监察官员受到重视 C．科举取士有待完善 D．官僚政治趋于成熟 6．唐武德四年，铸行开元通宝钱时即下令“敢有盗铸者身死，家口配没”。《唐律疏议》亦明文规定：“诸 私铸钱者，流三千里；作具己备，未铸者，徒二年；作具未备者，杖一百。若磨错成钱，令薄小，取 铜以求利者，徒一年。”上述规定，旨在（ ） A．弥补中央财政的入不敷出 B．彰显国家律令的至高权威 C．保障通宝制钱的法币地位 D．增加财政收入以应对钱荒 7．读图： 许多学者认为以上文物存在关联，其依据是唐代（ ） A．中华文化辐射范围较广 B．中央政权加强了对西域控制 C．海上丝绸之路逐渐兴起 D．欧亚大陆商路联系比较活跃 8．宋神宗时期，司马光曾上奏称：“下等、单丁，女户及品官、僧道，本来无役，今使之一概输钱，则 是赋敛愈重……富室差得自宽，而贫者困穷日甚”司马光此言意在（ ） A．建议宋神宗改革赋税制度 B．维护社会下层的根本利益 C．谴责政府的横征暴敛行为 D．批评王安石变法违背初衷 9．面对饥荒，宋代潭州知州李允则主张“先赈后奏”开官仓济民，转运使却坚持“先奏后赈”。李允则 解释说：“如果奏报朝廷要花一个多月时间，恐怕来不及了”，转运使还是不准。李允则无奈，只好以 家产作为抵押，转运使才勉强同意他开官仓平粜谷米救济灾民。这反映出（ ） A．政府在赈灾中失去主体作用 B．宋代转运使的权力膨胀 C．儒家思想观念影响吏治行为 D．古代救灾赈灾机制僵化 10．明代沿袭元代的匠籍制度，将手工业者一律编入匠籍，隶属于官府，世代相袭。清初废除匠籍制度， 官营制造局改用雇佣劳动方式进行生产。由于待遇较丰，所以工匠有着一定的劳动积极性，官营制造 局生产相当稳定。这（ ） A．源于资本主义萌芽的产生 B．反映工匠人身依附的削弱 C．推动赋役制度的重大变革 D．体现官营手工业仍占主导 11．明太祖曾以通俗文风亲自编订《大诰》，收录了 236 个案例（判例），颁之郡县，规定“每里置塾，聚 徒教颂”，强令全体臣民讲读遵守，并将这些案例“撮其要略，附载于律（《大明律》）”。这些举措（） A．有利于法律向社会基层普及 B．以加强中央集权为首要目的 C．推动了中华法系的正式确立 D．进一步