《我与地坛（节选）》课件53张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

有一位正值人生黄金时期的青年，在 21岁生日这天突然残废了双腿，丧失了行 走能力，面对巨大的打击，他的精神几乎 崩溃。这时候，有一个地点抚平了他心灵 的创伤，启迪了他对生命的感悟；有一个 人给了他继续生存的勇气，给了他奋发向 上的力量。最终，这位初中毕业的青年成 了一位著名的作家。 他就是——史铁生。 的的解 史 铁 生 歡 作者 《我的遥远的清平湾■《合欢树》 □《插队的故事》 ■《我与地坛》 □《答自己问》 ■《务虚笔记》 史铁生当代作家 1951 年生于北 京， 1967 年毕业于清华大学附 中初中。 1969年去陕西延安插 21岁时，因腿疾回北京治疗，别 天是他的生日，从此他再没站起 来。史铁生截瘫后，又患上了严 重的肾病，身体里只留下了一个 受损的左肾，每周要做两到三次 的肾脏透析，用他的话说，发动 机和轮子都坏了。 地坛，又称方泽坛。建于明代嘉 靖九年，即公元1530年，是明清两代 帝王祭地的场所，也是我国最大且是 唯一现存的祭地之坛。 拜台 1、宿命 ( sù ) : 唯心主义认为事物的发展、人 的生死和贫富等由命运或天命 6、 肆意( sì )不顾一切由着 自己性子去做。 决定，人是无能为力的。 7、 隽 永(juàn,另同“俊”()₄ n) 2、 坍圮(tānpǐ): 倒塌，坍塌。 言语、诗文等意味深长。 8、恪守(kè):严格遵守。恪： 3、玉 砌雕栏(qì ): 用玉雕刻的台阶、栏杆。 砌： .台阶：● 空间和时间延续不断。 5、颓墙： 谨慎而恭敬。 9、捋触须(lǚ): 用手指顺着抹过去，使物体顺 溜或干净。 10、 熨帖： (yù) 表示心里平静。 颓：坍塌，倒塌。 另读“熨”(yùn),如“熨 4、亘 古不变(gèn): 整个古代没有变化。亘： 检查预习 -第一部分 A 联 以 、 入 行 一 史铁生对生死的感悟，是和一个特 殊的环境联系在一起的，那就是得 天独厚的地坛。 1、 现在的地坛是一幅什么模样呢? 课文第3段进行了描写，请同学们齐 读后回答：哪些词语可以概括地坛 的特点。 剥蚀、淡褪、坍圮、散落 2、 这样的地坛给了你什么 感觉? 3、 那么当时“我”的状 态是怎样的?请用文中的 语句来回答 失魂落魄、残废(它为一个 失魂落魄的人把一切都准备好了 ;活到最狂妄的年龄上忽地让我 残废了双腿)。 4、 一个是荒芜冷落， 一个 是失魂落魄、找不到自己。 现在，请同学来说说“我 ”为什么喜欢去地坛? 的的晚 ·第一，走近古园，同病相怜产 生的情感共鸣，让作者走进了 它。 一个逃避， 一个包容。 ·第二，地坛很宁静，是作者当 时需要的环境，作者需要安静 平和的心态来逃避外面的世界 思考自己的人生以及自己以后 的生活。 当史铁生全身心地融入到 地坛中时，他开始专注于这 里的一草一木，昆虫雨露。 5、 下面请齐读第五段后回 答：此时在地坛里除了荒芜 冷落，他还看到了什么? ·不衰败、有生机。 ·这里的景物描写，与作者对人 生对生命的思考息息相关。同 样是写园子里的景物，鲁迅的 《从百草园到三味书屋》里对 “百草园”的描写，是以儿童的 眼光来写的，与这里的描写就 大不相同。 。“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的 皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里 长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子 (云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油 蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖 来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指 按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一 阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲 房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说， 何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我 于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾 因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象 人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹 要好得远。” 蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂 蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么, 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了 祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋； 露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞 相生长弄出的响动，密寇窣窣片刻不息。 6、 荒芜但并不衰败的地坛给了史铁生 怎样的启示? 地坛里的小昆虫和构成昆虫生长背景 的草木，他们全都很卑微，可它们都 是在按照自已的方式和自然法则生存 。它们并不在意自已栖息地的“荒芜 ”,正是有了它们的存在，反而使这 里不再“衰败”有了生机。正是它们 让作者发现了原先不曾想过的朴素道 理：生，不由自己决定；死，也不该 由自己决定，有权决