2024届高考语文复习：教材小说考点汇总梳理 课件59张

备考总规划——教考衔接 备考总规划——教考衔接 从关联教材数量、高考题与教材的关联可以看出，用考试引导教学回归教材，实现考试与教学同向而行，是近两年高考试题的一个重要发展趋向，但是目前主流的备考策略中在教考衔接中还存在几个问题，没做到紧跟高考风向，做到真正与高考对接。 关联教材数量 21年4套卷与教材关联：2处 23、22年4套卷与教材关联：高达十几处 备考总规划——教考衔接 问题一：重视文言文的教考衔接，忽略其他板块与教材的结合 23年新课标I卷文学类阅读 衔接点：教材单元学习任务 直观典例一 9. 读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。 材料二摘编自费孝通《亦谈社会调查》 衔接点二：必修上“整本书阅读”单元） 23年新课标II卷信息类阅读 备考总规划——教考衔接 23年甲卷文学类阅读文本 直观典例三 9.这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处?请结合文本简要分析。(6分) 【参考答案】①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性；②通过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵，深化了主题；③由旅途见闻引出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。 统编高中语文教材必修上册第六单元选了两篇随笔《读书：目的和前提》《上图书馆》,“学习提示”为：“《读书：目的和前提》《上图书馆》都是随笔，两位作者用灵活自由的笔触，记述了自己求学读书的生活与感悟。” 备考总规划——教考衔接 22甲卷：《支队政委》王愿坚 新教材：选择性必修中册《党费》王愿坚 22年甲卷文学类阅读文本 衔接点一：与教材文章作者相同 直观典例三 备考总规划——教考衔接 选择题第7题D项： D.通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写,两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝,更写出了革命信仰的巨大力量。 新教材选择性必修中册第79页“学习提示” 衔接点二：题目选项直接节选自教材原话 备考总规划——教考衔接 主观题第9题：这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 （22年甲卷）文学类文本（文本一《支队政委》小说，文本二《长征：前所未闻的故事》纪实文学作品） 教材选择性必修中册第80页第二单元“单元研习任务” 【答案】①文本一是小说,可以虚构;文本二是纪实作品,强调真实。 衔接点三：考查内容与教材相同 备考总规划——教考衔接 （22年甲卷）文学类文本（双文本） 文本一《支队政委》（小说）：虚构作品 文本二《长征：前所未闻的故事》：纪实作品 主观题第9题：这两个内容相近的文本文体不同,因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 衔接点四：考查文体及分析与教材规划相同 备考总规划——教考衔接 教材规划：选择性必修中册第37页第二单元“单元导语” 纪实作品： 第6课《记念刘和珍君》《为了忘却的的记念》：鲁迅写的回忆性散文 第7课《包身工》：报告文学 虚构作品： 第8课《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》：小说 备考总规划——教考衔接 链接“纪实文学”的概念 如何给“纪实文学”定义?有传记文学作家认为:纪实文学,是指借助个人体验方式（亲历、采访等）或使用历史文献（日记、书信、档案、新闻报道等）,以非虚构方式反映现实生活或历史中的真实人物与真实事件的文学作品,其中包括报告文学、历史纪实、回忆录、传记等多种文体。 纪实文学以真人真事为基础,可以有虚构,但对虚构有一定的限制。在基本事件、情节真实的基础上，作者可以对一些次要情节、细节用文学艺术的手段表现,允许虚构或采用某些变通手段。 文本二《长征:前所未闻的故事(节选)》 【注】①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 备考总规划——教考衔接 信息类文本（地理科普作品《这里是中国》） 5.好的科普文应该具备哪些要素？请结合文本材料进行分析。 本题重点考查考生分析评价科普文的文体体裁特征的能力。 【答案】①科学性……②逻辑性……③严谨性……④通俗性…… 直观典例四 23四省联考信息类文本 备考总规划——教考衔接 必修下第三单元 单元导语 选择性必修下册第四单元 单元导语 备考总规划——教考衔接 链接 科普作品的文体特征：科普=科①②③④+普⑤⑥ ①科学性。科普类文章旨在传播科学知识，弘扬科学精神 ②思想性。科普是科学技术与社会生活之间的一座桥梁。它在向读者传授知识的同时，也使读者受到科学思想、科学精神、科学态度和科学作风的熏陶，宣传着科学的世界观和方法论，以提高人们的科学素质和思想素质