第四单元　神州音韵（一）——走绛州　课件　2022—2023学年人教版初中音乐七年级上册

4.5 走绛州 学习目标 1、感受山西民歌的特点，并能模仿山西方言随乐跟唱。 2、能学会唱《走绛州》。 3、在听赏管弦乐曲《走绛州》 时, 感受乐曲欢快.诙谐的音乐特点,并能用愉快的心情演唱山西民歌《走绛州》。 《走绛州》原是一首汉族民歌，又名《一根扁担》，流传于山西和陕北。旋律通过重复和加衬的手法，表现出活跃、欢喜的情绪，逼真地塑造了一个性格鲜明的挑担者形象。改编后的管弦乐合奏由板胡、单簧管、钢琴、小号等先后演奏主旋律，弦乐鸡木鱼等打击乐器加以帮衬，营造出一种俏皮、生动、充满趣味的氛围。 作品简介 1.歌曲的情绪是怎样的？歌曲塑造了一个什么样的音乐形象？ 他们热爱生活和劳动，然路途艰辛，但是挑着扁担走得很轻快! 这首歌给我们塑造了肩挑扁担到绛州的挑夫唱着轻快的节奏，迈着轻快的步子，一路笑声一路歌的乐观形象。 作品赏析 唱一唱，模仿一下挑夫的形象。 2.主题旋律出现了几次? 主题旋律出现了出现了四次; 3.伴奏乐器有哪些? 伴奏乐器有单簧管、小号、板胡、钢琴; ♪ 左肩挑，右肩挑， ♪ 换个肩再挑一挑。 ♪ 虽然担子沉甸甸， ♪ 我们心里乐淘淘。 听一听，主旋律一共出现了几次，每一次出现有什么变化？ 4.乐曲情绪如何? 乐曲情绪: 俏皮生动、充满趣味; 5.听赏后与歌曲有何不同感受? 歌曲直观简洁、乐曲则亲切且更具艺术美感和画面感，想象空间更大。 5 i 5 i | 5 i 5 i | 软溜 软 溜 软 溜 软 溜 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 5 2 1 |2—| 溜 呀 哈 嘿， ＞ ︺ 体现的是挑担子时候的什么动作？ ︺ 体现的是挑担子时什么样的情景？ 歌曲中哪些地方表现了挑担子的场景？ 1 2 1 2|5 5 5 4 5 0 | A 玆 各 玆 各 擦 啦 啦啦 崩！ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ 谢谢！ $$