内容正文:
八年级上册
第23课
学习目标
借助注释和工具书大致读懂课文,了解主要内容。
把握文章观点,理清文章的论证思路。
理解“妾妇之道”和“大丈夫”的内涵。
导入新课
人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢?
今天,我们就来看一场两千多年前的辩论,听听孟子那掷地有声的回答。
读准字音
贫贱
jiàn
公孙衍
yǎn
不能淫
yín
妾妇之道
qiè
丈夫之冠
ɡuàn
往之女家
rǔ
此之谓
wèi
读准节奏
有感情地朗读课文,注意节奏和停顿
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚/大丈夫哉?一怒/而诸侯惧,安居/而天下熄。”
孟子曰:“是/焉得为/大丈夫乎?子/未学礼乎?丈夫/之冠也,父命之;女子/之嫁也,母命之,往送之门,戒之/曰:‘往之女家,必敬/必戒,无违/夫子!’以顺为正/者,妾妇之道也。居/天下/之广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道。得志,与民/由之;不得志,独行/其道。富贵/不能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈。此之谓/大丈夫。”
疏通文意
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
大志、有作为、有气节的男子
难道
平息
真正,确实
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗?他们一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,天下便平安无事。”
【译文】
安静下来
疏通文意
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,
怎么能
这
主谓之间,不译
孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有学过礼吗?男子行加冠礼时,父亲教导他;女儿出嫁时,母亲教导她,
【译文】
教导、训诲
你
行冠礼
疏通文意
往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。
同“汝”,你
到
准则
送到门口,告诫她说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心谨慎,不要违背你的丈夫!’把顺从当做准则,是妇女遵循的规则。
【译文】
作为
告诫
谨慎
到
丈夫
规则
把
疏通文意
居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”
居住
(大丈夫应该)住在天下最宽广的住宅“仁”里,站在天下最正确的位置“礼”上,走在天下最光明的大路“义”上。得志的时候,和百姓一同遵循正道而行,不得志的时候独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫。”
【译文】
使……迷惑
住宅
站
遵从
使……动摇
使……屈服
通假字
往之女家
同“汝”,你。
女
古今异义
安居而天下熄
古义
安静,平静
今义
定居
【安居】
安居而天下熄
古义
太平,平息
今义
熄灭
【熄】
以顺为正者
古义
准则,标准
今义
垂直或符合标准方向
【正】
一词多义
之
丈夫之冠也
主谓之间,不译
往送之门
动词,到
妾妇之道也
结构助词,的
与民由之
代词,指正道
此之谓大丈夫
主谓之间,不译
一词多义
得
助词,能够
是焉得为大丈夫乎
得志
动词,实现
戒
动词,告诫
往送之门,戒之曰
必敬必戒
形容词,谨慎
词类活用
名词用作动词,行加冠之礼。
丈夫之冠也
使动用法,使……迷惑,使……动摇,使……屈服。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
合作探究
本文探讨了一个什么问题?
探讨了什么是大丈夫的问题。
合作探究
结合课文及助读资料,说说景春为什么认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫?
在春秋战国时期,“纵横家”是指一个独特的谋士群体,可称为中国五千年中最早也最特殊的外交政治家。张仪、公孙衍、苏秦、甘茂、司马错、乐毅、范雎、蔡泽、邹忌、毛遂都是其中的代表人物。
知识链接:
助读资料一:纵横家及代表人物
知识链接:
助读资料二:人物档案——公孙衍、张仪
战国时期魏国人,纵横学派的代表人物之一,主张诸国合纵抗秦,曾佩五国相印。
公孙衍
战国时期魏国人,提出“连横”的外交策略,得到秦惠王赏识,被封为相国,奉命出使游说各国,以“横”破“纵”。
张仪
对手
知识链接:
助读资料三:人物档案——景春
《昭明文选 · 七发八首》(卷第三十四):“景春佐酒,杜连理音。”
译文:景春来调理酒,杜连来搭配琴音。(景春为孟子弟子,杜连为伯牙之师)
刘熙曰:“景春,孟子时人,
为纵横之术者。”
合作探究
结合课文及助读资料,说说景春为什么认为公孙衍、张仪是真正的大丈夫?
景春从权势、地位的角度来衡量,公孙衍、张仪身居高位,权倾天下,举手投足间便可以左右诸侯,可谓威风十足,他认为这样的人自然可以称得上大丈夫。
“一怒而诸侯惧,安居而天下熄”。
从景春的话中,可以看出他对公孙衍、张仪持什么态度?
敬仰、崇拜、羡慕
合作探究
孟子并不认同景春的观点,他的反驳可以分