精品解析：甘肃省张掖市临泽县第二中学2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

2023—2024学年第一学期期中考试试卷 初三历史 第Ⅱ卷（历史部分，共60分） 一、单项选择题（下列各小题的备选答案，只有一个最符合题意。每小题2分，共30分） 1. 我们熟知的金字塔是古埃及国王的陵墓。对其叙述错误的是（ ） A. 因形似汉字“金”而得名 B. 因用黄金堆砌而得名 C. 是国王权利的象征 D. 古埃文明的象征 2. 李明计划暑假期间去世界文明古国旅游，以下可能经历的情景是（ ） A. 沿尼罗河而上，赞美印度古城的雄壮 B. 在恒河南岸驻足，品味中华文明的千年沧桑 C. 逛罗马历史博物馆，欣赏亚历山大帝国的光辉文化 D. 游美索不达米亚平原，感受汉谟拉比石柱的古老 3. 印度中央银行的首席经济学家兼首席顾问，蜚声国际的纳林德·贾达夫博士曾开玩笑说：“我来自印度种姓制度中最低贱的等级，但我突破了种姓制度的所有藩篱。”如果根据种姓制度的划分，纳林德·贾达夫博士在古代印度应属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 首陀罗 D. 吠舍 4. “假如你未见过雅典，你是个笨蛋；假如你见到雅典而不狂喜，你是一头蠢驴；假如你自愿把雅典抛弃，你是一头骆驼。”伯里克利时期的雅典公民之所以如此自豪，是因为他们（ ） A. 完善了王位继承制度 B. 享有“充分”的民主权利 C. 实现了男女真正平等 D. 已经废除了奴隶制度 5. 他兴起于马其顿，首先征服了希腊城邦，然后出兵小亚细亚，灭掉了波斯帝国，建立了辽阔帝国，有关他的帝国的作用，正确的是（ ） A. 给被征服地区带来了深重的灾难，阻碍了文明的传播和进步 B. 是欧洲中世纪的开端 C. 客观上促进了东西方文明的传播和交往 D. 是一个横跨欧、亚两个大洲的国家 6. 罗马被誉为“万城之城”是因为它有着辉煌的历史。它由共和国阶段转变为帝国阶段，依靠的主要手段是 A. 从事海外贸易 B. 实行对外开放 C. 发动扩张战争 D. 传播民主思想 7. 宗教是对社会现实虚幻的反映，也是一种信仰和文化。下列对世界三大宗教产生的先后顺序排列，正确的是（） A. 佛教、基督教、伊斯兰教 B. 基督教、佛教、伊斯兰教 C. 佛教、伊斯兰教、基督教 D. 伊斯兰教、基督教、佛教 8. 西欧封建等级制度与古代印度的种姓制度在本质上的共同点是（ ） A. 维护封建贵族的利益 B. 维护奴隶主贵族的利益 C. 维护统治阶级的利益 D. 维护广大人民群众的利益 9. 下面所列举古代国家，其版图曾经地跨亚、非、欧三大洲的是（　　） ①埃及王国 ②罗马帝国 ③亚历山大帝国 ④法兰克王国 ⑤阿拉伯帝国 A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②③⑤ 10. 有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“大学的形成对中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的是（ ） A. 大学的形成促成了城市自治 B. 大学的形成刺激了城市的贸易 C. 大学的形成促使城市更加繁荣 D. 大学的形成使城市的影响力扩大 11. 《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（ ） A. 罗马法充分保护平民权益 B. 妇女地位逐渐与男子平等 C. 执法者具有任意裁判的权力 D. 罗马法在实践中具有灵活性 12. 阿拉伯帝国与亚历山大帝国的相似之处不包括（ ） A. 都是政教合一的国家 B. 都是地跨欧、亚、非三洲的帝国 C. 都取得了辉煌的文化成就 D. 客观上都促进了东西方的文化交流 13. 14世纪，意大利出现了人文主义思潮，15世纪后期扩展到欧洲其他国家，16世纪达到高潮。这种人文主义思潮 ①提倡以现实的人为中心 ②倡导以神权为中心 ③推动了欧洲思想文化领域的繁荣 ④是一种封建复古运动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 哥伦布到达美洲后，南美洲木薯传入非洲和亚洲，土豆传入西欧，地瓜和玉米流入中国；而其他地区的动植物，如小麦、牛、绵羊、猪等，也传入了美洲。材料表明新航路开辟( ) A. 促进了洲际间交通的发展 B. 促进了美洲人口的增加 C. 加速了洲际间物种交流 D. 破坏了美洲的生态平衡 15. 如图，下面是一组关于“三角贸易”的图片。图片反映了 A. 欧洲对劳动力的需求 B. 三角贸易的全过程 C. 非洲人口过剩的状况 D. 三角贸易的血腥性 二、非选择题（16和18小题各15分，共30分） 16. 古希腊、罗马的政治文明是人类宝贵的遗