凝心聚力 精准施教 经验交流课件--2024届甘肃省庆阳市镇原县孟坝中学高三历史一轮复习

凝心聚力 精准施教 ——2024级高三历史组备考经验交流 汇报时间：2023年11月5日 汇报人： 陈 渊 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 录 目 壹 贰 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 2023年第一次联考分析 2024届历史备考经验交流 壹 2023年全市第一次联考分析 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 一、联考试题结构 本次联考试题分为两部分，覆盖了高考的全部内容。第Ⅰ卷部分设有16个选择题共计48分，以考查学生的基础知识为主，注重基础知识与学科能力的有机结合；第Ⅱ卷设有四个主观性试题，即17—20题，共计52分。强化关键能力，增强试题开放性、灵活性，引导减少死记硬背和“机械性刷题”现象为考查重点，加强考教衔接，充分发挥高考的育人功能和积极导向作用，促进素质教育发展。 二、联考成绩分析 我校共有三个班95名学生参加了本次历史联考，平均成绩56.2分，全市排名第11名，全县排名第2名。优秀和良好人数均为零。 研究最近 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 各班考试详情 班级 考生 人数 分班 成绩 联考平均分 成绩增幅 及格率% 最高 最低 同类别 名次 9 29 48.72 59.47 10.75 51.72% 74 41 1 10 26 48.26 56.87 8.61 46.15% 76 39.5 11 40 48.65 53.31 4.66 22.5% 72 34 2 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 老师方面：教学方式没有得到根本性改变。新课程实施以来最大的改变就是教学方法的改变，但是部分老师在实施过程中仍达不到新课程标准的要求，理念得不到更新，有些老师过多注意教学方式的花样而忽略了实际的教学效果。 高考备考中存在的问题与不足 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 1.学生对于基础知识的掌握模模糊糊，张冠李戴，时空混乱，概念混淆，导致不易区分错误的选项。 2.学生不易提取材料主干，不会分析逻辑关系，导致把握不住重点。 3.学生在平时学习过程中不善于思考分析，不善于罗列知识层次，死记硬背，迷信教材和资料，缺乏理性思考和洞察力。 4.通过分析学生对试卷的处理可以发现，大部分学生对待选择题始终存在恐惧心理，不能正确理解题干的主旨意思，不能将选项和题干相结合，也找不出明显错误的选项，这些都反映出我们的一轮复习过粗，学生对基础知识掌握不牢固。 学生方面： 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 对于主观题，学生不会阅读材料，不会提炼概括归纳，不会分析比较，不会从材料中选择要点，失分较多，没有做到“史论结合，论从史出”的基本要求，不能概括材料主旨意思，存在抄袭原文的情况，草草了事。大部分同学字迹潦草，格式混乱，卷面不够整洁，导致失分严重。 6、大多数同学没有做到格式化、段落化、序号化的基本要求。 7、个别同学考试时间分配不合理，以致于有些主观题没有来及做，造成了大量的失分。 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 整改措施： 1、充分利用集体备课的机会，继续加强对新课标的研习。发挥集体智慧，继续落实组内听评课活动。 2、加强信息技术与历史教学的整合研究，合理地设计多媒体课件，突出重点内容，提高多媒体教学的实效性和针对性。 3、特别是高三老师要及时捕捉高考信息，加强复习的针对性和实效性。 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 4.针对每个学生的现状，制定合理的短期目标，提升学生自信心。在基础知识的落实过程中，注重引导学生转变学习方法，培养思维能力。 5. 指导学生制作思维导图，让知识体系化。 6．加大题型训练，对各种题型进行分门别类的限时训练，改正学生不良习惯，消除不良心态。 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 7. 注重对学生心理的指导，引导学生积极快乐学习。 8，落实基础知识的掌握，不能走过程，赶进度。 9、规范答题格式，做到段落化，序号化，卷面整洁，字迹工整。 镇原县孟坝中学 Zhenyuan MengBa Middle School 10、加强对学生思想的引导，平时应注重与学生们进行沟通，了解他们的想法以及学习动态，以更好地促进教学双方的交流学习。 11、加强对所学知识的复