1.1 种群具有一定的特征（Word教参）-【优化指导】2023-2024学年新教材高中生物选择性必修2生物与环境（浙科版2019）

第一节　种群具有一定的特征 课程内容标准 核心素养对接 列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。 1．举例说明种群的特征，阐明影响种群密度的主要因素。(科学思维) 2．通过模拟用标志重捕法进行种群数量的调查，掌握调查种群数量的思路和方法。(科学探究) [对应学生用书P1] 一、种群 1．概念：是指占有一定空间和时间的同一物种所有个体的集合体。 2．地位：是物种的具体存在单位、繁殖单位和进化单位，也是群落的基本组成单位。 3．最基本的特征：种群数量特征。 二、种群密度及其调查方法 1．种群密度 (1)概念：是指某个物种在单位面积或单位体积内的个体数量。 (2)作用： ①种群密度是反映种群大小的最常用指标，种群密度的变化是研究种群动态的基础。 ②种群密度的大小可作为人类判断生物有益或有害、保护或防治的依据，也可作为评价保护和防治效果的指标。 2．调查动物种群密度的常用方法——标志重捕法 (1)适用对象：活动能力较强的动物种群，如小型哺乳类、鸟类、鱼类等动物。 (2)计算公式：N＝M·n/m。 其中，N表示动物总个体数； M表示总数中被标志的个体数； n表示重捕个体数； m表示重捕中被标志的个体数。 三、出生率和死亡率、迁入率和迁出率 1．出生率 (1)概念：一般用单位时间内出生个体数占种群总个体数的百分比或千分比表示。 (2)决定出生率的因素：主要是由动物性成熟时间、每次产仔(卵)数和每年生殖次数决定。 2．死亡率 (1)概念：用单位时间内死亡个体数占种群总个体数的百分比或千分比表示。 (2)决定因素： ①内在因素：生物个体的生理寿命； ②外在因素：疾病、饥饿、寒冷、干旱、被捕食和意外死亡等。 3．迁入率和迁出率：用单位时间内迁入或迁出的个体数占种群总个体数的百分比或千分比表示。 4．自然增长率：可以表示种群数量变化，计算公式为：自然增长率＝出生率－死亡率。 四、年龄结构和性别比例 1．年龄结构 (1)概念：各个年龄组个体数量在种群中所占的比例关系。 (2)表示方法：常用年龄金字塔图形表示。 (3)种群的年龄组：生殖前期、生殖期、生殖后期。 (4)年龄金字塔的三种类型：[识图填空] (5)作用：影响种群的出生率和死亡率等。 (6)应用：可预测种群数量的变化趋势。 2．性别比例 (1)概念：指种群内两性个体数量的相对比例。 (2)作用：影响种群的出生率。 (3)应用：人们常采用干扰和破坏害虫自然性别比例的方法来降低害虫的数量。 1．判正误 (1)一个池塘里的鱼就是一个种群。(×) (2)动物种群密度调查都必须用标志重捕法。(×) (3)稳定型种群的出生率为零。(×) (4)性别比例决定种群数量的变化。(×) (5)种群的特征包括种群的数量特征和种群的分布型。(√) (6)某同学拟调查一个面积为100 hm2的草地上某种双子叶草本植物的种群密度，可设计在该种植物密集处设置1 m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目的方案。(×) 2．微思考 2016年上海市常住人口为2 415.27万人，与第六次全国人口普查时的人数相比，共增加113.355 2万人，增长4.92%。平均每年增加628 141人，年平均增长率为2.45%。全市常住人口中，外省市来沪常住人口为981.65万人。下图是该市人口的出生率和死亡率的变化曲线。 由资料分析： (1)上海人口数量迅速增长的原因是什么？ 提示　出生率上升，死亡率下降。 (2)由资料还可以看出，能够影响上海人口数量变化的因素还有哪些？ 提示　迁入率和迁出率。 [对应学生用书P3] 任务驱动一　种群及其特征 1．个体和种群的比较：判断下列特征的属性 ①性别　②种群密度　③出生日期　④年龄结构　⑤出生率和死亡率　⑥性别比例　⑦体重　⑧迁入率和迁出率 (1)个体具有的特征的是①③⑦。 (2)种群具有的特征的是②④⑤⑥⑧。 2．种群的特征 资料1：下图为某地7个生物种群的年龄结构。 据资料分析： (1)属于增长型的是A、D、F。 (2)属于稳定型的是C、G。 (3)属于衰退型的是B、E。 资料2：无公害蔬菜的培育过程中，当预测到昆虫种群密度增加时，可以利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体进而降低害虫的种群密度。 请分析采取这种措施依据的原理是什么？ 提示　破坏害虫正常的性别比例，使很多雌性个体不能完成交配，降低种群出生率，从而降低种群数量。 1．理解种群的概念 (1)种群是指占有一定空间和时间的同种生物个体的总和。 (2)种群概念的“三个二”： ①两个要素：“同种”和“总和”。 ②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。 ③ 2．种群的数量特征之间的关系 (1)种群密度是种群最基本的数量特征。 (2)