4 早春呈水部张十八员外（教案）统编版语文六年级下册

4 早春呈水部张十八员外 教学目标 1.能正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。 2.回顾学习古诗的方法，并运用方法自主学习古诗。 3.感悟诗歌的主要内容，想象诗歌所描绘的早春情景，激发学生热爱春天的感情。 教学重点 1.能正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。 2.回顾学习古诗的方法，并运用方法自主学习古诗。 教学难点 感悟诗歌的主要内容，想象诗歌所描绘的早春情景，激发学生热爱春天的感情。 教学策略 1.从诗题入手，初读感知 引导学生抓住关键词，理解诗题，初步感知诗歌的主要内容。 2.精读细品，启发想象，感悟早春之景 以“早春”之景为主线，引导学生品读诗句，想象诗歌的意境。 学前准备 准备资料：多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一 回顾导入，解诗题 1.回顾导入 师：同学们好，上节课我们学习了诗人杜甫的《春夜喜雨》，感受了一场在不知不觉中随风而至、滋润大地万物的“好雨”。今天我们将学习唐代诗人韩愈的一首七言绝句，看看在他的笔下，一场蒙蒙细雨之中的初春，又有怎样美丽的景色。 2.解诗题 师：大家一定发现了，这首诗的诗题“早春呈水部张十八员外”很长，从题目中我们能了解哪些信息呢？ 生1：“早春”二字点明了季节，指的是“初春”，“呈”指“恭敬地送上”。 生2：“呈”是说作者写的这首诗是送人的，并且说出了呈送的对象。 师：这首诗是写给时任水部员外郎的唐代诗人张籍的。唐代文人喜欢称呼排行，形成了当时的一种社会风尚，张籍在兄弟一辈中排行十八，故称“张十八”。将词义串联起来，我们知道了这首诗是诗人在初春时节写给时任水部员外郎张籍的。因此诗题我们可以这样读：早春/呈/水部/张十八员外。请你们像老师这样读诗题吧。（生读诗题） 板块二 查背景，知诗人 1.作者介绍 师：读完了诗题，我们来了解作者，这首诗的作者是韩愈。 课件出示： 作者简介： 韩愈，字退之，唐代文学家、思想家、哲学家、政治家。河南河阳（今河南孟州）人。他倡导古文运动，被后人尊为“唐宋八大家”之首。韩愈的诗力求清新精辟，想象奇特，风格自成一派。著有《昌黎先生集》，其中有著名的散文《马说》《师说》《劝学解》等。 2.查背景 师：同学们一定好奇，这位在家排行十八的张员外是何方人士，为何能够收到大作家韩愈用词如此优美的诗篇。刚才我们已经了解到这个人就是诗人张籍，世称“张水部”，曾从学于韩愈，为韩门大弟子，其乐府诗与王建齐名，并称“张王乐府”。下面这首《秋思》是他的代表作之一，我们一起读读吧。 课件出示： 板块三 明诗意，悟诗情 1.初读古诗 师：现在就让我们跟随着诗人一起走进诗中吧。请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句。 课件出示： 2.梳理字词 师：这首诗里有几个字的字音容易读错，请同学们说一说。 生1：“润如酥”的“酥”，读sū，是平舌音。 生2：“绝胜烟柳满皇都”的“都”，是一个多音字，在这里读dū。 3.标注停顿 师：现在请同学们听一听这首诗的范读，一边听，一边拿起笔，在诗中标注出停顿。（听配乐范读） 师：同学们，你们的停顿标注好了吗？请大家按这样的节奏跟着老师一起读一读，注意读出诗的韵味。 早春/呈/水部/张十八员外 [唐]韩愈 天街/小雨/润/如酥， 草色/遥看/近/却无。 最是/一年/春/好处， 绝胜/烟柳/满/皇都。 4.借助注释明诗意 师：接下来我们一起品读古诗，请大家借助书中的注释和插图，说说这首诗歌的意思。 早春呈①水部张十八员外② [唐]韩愈 天街③小雨润如酥④， 草色遥看近却无。 最是一年春好处⑤， 绝胜⑥烟柳满皇都。 注释 ①〔呈〕恭敬地送上。 ②〔水部张十八员外〕指唐代诗人张籍，他在同族兄弟中排行第十八，曾任水部员外郎。 ③〔天街〕京城街道。 ④〔润如酥〕形容春雨滋润细腻。酥，酥油。 ⑤〔处〕时。 ⑥〔绝胜〕远远胜过。 生1：“天街”指“京城街道”，“酥”指“酥油”，“润如酥”形容春雨滋润细腻。结合注释，我知道了前两句诗的意思是：皇城中细密的春雨润滑如酥，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。 师：你说得很好。由于满眼是这般美好的景致，诗人不禁发出一声感叹：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”“最”是“正是”的意思，“烟柳”是指“晚春时杨柳浓荫，柳絮飘飞，如烟如雾”。“皇都”指“京城长安”。一个“满”字，说明春天已经快过去了，那时已是暮春时节。谁来说说后两句诗的意思？ 生2：后两句诗的意思是：一年中最美好的春色就在这早春了，远胜过那烟柳满城的暮春之景。 师：有谁能将四句诗串联起来，完整地说说这首诗的意思吗？ 生3：整首诗的意思是：皇城中细密的春雨润滑如酥，远远望去有一片青草之色，可近看却又看不出什么。一年中最美好的春色就在这早春了，远胜过那烟柳满城的暮春之景。 5.再读古诗，悟诗情 师：同学们，初步理解诗意以后，让我