甘肃省庆阳第一中学（2024届）全市一联历史研讨 课件

庆阳市2024届高考历史学科备考研讨 ——庆阳一中历史组 庆阳一中高三历史备课组：米慧 2023年11月5日 博纳/求真 和谐/卓越 一.庆阳一中2024届历史班基本情况 二.第一次全市联考历史成绩分析 目录 三.庆阳一中历史学科备考策略交流 2 一. 庆阳一中2024届历史班基本情况 1.学生总数：2024届高考历史选考生共有110人。 2.选课结构： 15班（史政化、史政生）：37人 16班（史政地）：37人 17班（史政地）：36人 一. 庆阳一中2024届历史班基本情况 二.第一次全市联考历史成绩分析 1.总体成绩： 平均分：65.17，排名：全市第2。 二.第一次全市联考历史成绩分析 2.各班成绩： 班级 平均分 分段分布（人数） 80分以上 70-79分 60-69分 低于60分 15班 62.83 0 8 19 10 16班 67.46 3 11 17 6 17班 66.01 0 13 17 6 3.成绩分布： 最高分：82分，最低分：47分。 二.第一次全市联考历史成绩分析 4.各类题目得分情况： 二.第一次全市联考历史成绩分析 选择题 材料题 1-16题 17题 18题 19题 20题 32.07/48 4.68/12 11.16/14 9.95/14 7.33/12 其中：中国古代史、中国近代史、世界古代史相关考题得分较低； 中国现代史、世界近现代史相关考题得分相对较高。 5.考试中反映出的问题： 二.第一次全市联考历史成绩分析 基础知识不牢固（记忆不到位、理解不透彻）； 审题能力差，阅读理解能力弱，把握不住题目要旨； 知识迁移能力差，考察角度新颖便束手无策（如17题）； 书写不规范（字迹潦草、格式混乱）； 逻辑思维混乱，语言组织颠三倒四； 语言组织能力差（概括性弱、词不达意，照抄材料、口语化等）； 论述题观点不明确、分析解释不到位，照抄材料严重…… 三.庆阳一中历史学科备考策略交流 三.庆阳一中历史学科备考策略交流 1.提高教师专业技术水平 研究新高考相关文件、熟知高考改革动向（《考试说明》等）； 定期集中研讨，解决疑难问题； 结合教材、教参，扎实备课； 多与学生交流，深入掌握学情变化； 多关注史学前沿成果，扎实专业基础； 关注高质量的历史教学相关公众号，收集教学资源； 每周一套高考试题，研究考点考法（近五年新高考、全国卷）。 三.庆阳一中历史学科备考策略交流 2.讲练结合 抓好落实 教：讲的透彻，讲的全面、讲高频考点，讲典型考法。 学：针对具体考点逐人过关（学生互盯、老师盯背）； 学生提前 1 讲进度做完一轮资料； 教师及时批阅、讲解练习资料与试题； 结合资料规范做题思路与方法。 新材料、新情境 选择题结构与试题类型 “反映、体现类” “程度、最佳类” “地图、图片”类 “因果、影响”类 研究真题,总结归纳,掌握方法,笑对高考 “图表、数据”类 “推理、推断”类 “表明、说明”类 “比较、变化”类 选择题做题时需要解决的问题 1. 题干材料的时空是？ （被动主动，柳暗花明） 2. 链接的必备知识是？ （成竹在胸，踌躇满志） 3. 题干关键词主体是？ （抓住关键，胜券在握） 4. 题干材料的化简是？ （弄清题意，举足轻重） 5. 正确选项判定法是？ （多元互征，慧眼识珠） 6. 错误选项判定法是？ （明察秋毫，洞见其奸） 7. 基础知识过关了没？ （查漏补缺，厚积薄发） 8. 你的反思与总结是？ （总结规律，吸取教训） 分析因果题 新材料、新情境 非选择题结构与试题类型 论证观点题 概括归纳题 认识启示题、分析理解题 比较区别题 评价题 研究真题,总结归纳,掌握方法,笑对高考 熟读教材内容，务必夯实基础 掌握历史阶段性特征，多维度建构历史知识体系 重视解题技能，重视对材料解析题的训练。重视审题能力、归纳总结能力、准确表述能力、对比分析能力的训练重视逻辑思维能力的培养和训练。 对于历史核心概念、专有名词，建议专门归纳总结。 加强书写训练，避免错别字和不科学表述的出现。 研究真题，积累素材 感悟历史，服务现实 对2024届高三学生备考的建议 感谢聆听 敬请指导 $$