苏科版九下物理第十六章 电磁转换第１节《磁体与磁场》学案（2份打包）

一、磁体与磁场 第一课时 学习目标： 1．知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性，知道磁化现象。 2．知道磁极间的相互作用。 3．培养学生根据磁体的性质和相互作用的规律解决物理问题的能力 学习重点：磁极间相互作用的规律及其应用 学习难点：运用磁体间相互作用的规律来辨析磁现象的有关问题 一、预习导学 1、平时摆弄磁铁时观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？ 2、磁铁能吸引＿＿＿＿等物质，磁铁的这种性质叫做＿＿。具有磁性的物质 叫做＿＿＿。 二、合作探究 活动1 认识磁体 1、 用磁体靠近大头针发现大头针把磁体吸引过来了，磁体的俩极对大头针 的吸引能力是否一样 2、 怎么样辨别南北俩极？同极相靠近时候有什么现象产生？异极靠拢时候 又有什么现象产生？ 活动2 用小磁针探究磁体周围的磁场 1、用小磁针靠近条形磁铁发生什么现象？ 2、记下小磁针在各处的静止时候Ｎ极的指向寻找规律。 三、巩固训练 1．磁体上磁性最强的部分叫做_________，一个磁体上有_________个磁极，分别叫_________和_________。磁体靠近时，同名磁极之间相互_________，异名磁极之间相互_________。 2．磁极间的相互作用是通过_________产生的，磁场是一种看不见、摸不着的特殊_________。 3．放在磁场中的小磁针在受到磁场力的作用时，小磁针N极受力方向和磁场方向_________，如果小磁针能够自由转动，则小磁针静止时S极的指向与磁场方向_________。 四、自我测试 1、如图，小磁针处于静止状态，由此可以判定A、B两个磁极的极性是（ ） A.A为S极，B为N极 B.A为S极，B为S极 C.A为N极，B为S极 D.A为N极，B为N极 2、下列方法中，不能判断出物体有无磁性的是（ ） A.将物体悬挂起来，看有无指向性 B.将物体靠近小磁针看能否排斥小磁针 C.将物体靠近小磁针看能否吸引 D.看物体能否吸引铁钴镍等物质 五、自我提高 1．如图，拿两个同样大小的铁钉去靠近磁铁的某一极时，两铁钉的一端被吸 引，另一端会排斥张开，试解释这一现象。 3 / 3 $$一、磁体与磁场 （第二课时） 学习目标： 1、知道条形磁铁和蹄形磁铁的磁场分布。 2．会画磁感应线。 3．学会利用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感应线描述磁场的方法。 学习重点：学会利用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感应线描述磁场的方法 学习难点：学会利用铁屑、小磁针来研究磁场，从而进一步抽象出磁感应线描述磁场的方法 一、预习导学 1、磁极间的相互作用规律是什么？ 2、用图描述P34图16—5，16—6磁铁的磁感线分布。 3、磁感线是描述磁场的____________________的曲线,磁感线上___________表示 该点的_________。 二、合作探究 活动1用铁屑探究磁体周围的磁场 1、 将铁屑撒在玻璃板上，放上条形磁铁，轻敲玻璃板，观察铁屑将怎么样分布。 2、铁屑在磁场中被磁化成一个个小磁针，在磁场中有序地排列起来。每次都用铁屑来显示磁场的分布与方向不很方便，如用一些曲线来描述铁屑的分布情况，请你画出磁感线。 3、观察马蹄形，同名磁极，异名磁极的铁屑分布情况，并画出磁感线。 三、巩固训练 1、磁场越强的地方，磁感应线分布越_______.磁场越弱的地方,磁感应线分布越 _______. 2、根据小磁针静止时所指的方向，画出磁感应线的方向，并标明磁铁的N、S极。 四、自我测试 课本P37第4题。 1 / 2 $$