3.2 声音的特性 课件 2023－2024学年沪科版物理八年级全一册

第二节 声音的特性 第三章 声的世界 从生活经验中体会乐音的特征----响度、音调和音色。 01 了解影响声音的主要因素，能用实验验证影响声音特性的主要因素。 02 03 从实例中认识噪声，了解防治噪声的途径。 素养目标 新课导入 老牛和蚊子比声音，黄鹂说蚊子的声音高，青蛙判老牛声音大，谁的判断正确呢？ 新课导入 你听到了什么？有哪些乐器演奏？ 你能否描述你所听到的声音的特点？ 我们听到的声音可以说是千差万别的； 小号声嘹亮挺拔； 小提琴声柔和纤细； 大提琴声稳重舒展…… 它们有强有弱，有高有低，有的浑厚，有的清脆。听了这些音乐，我们会沉浸在美的享受之中。 无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。 一、乐音与噪声 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。 二、响度、音调、音色 物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度。 定义： 1.响度 声音的响度和什么因素有关呢？ 思 考 振幅：物体振动时偏离 原来位置的最大 距离叫振幅。 1.响度 响度与振幅有关，振幅越大响度越大，振幅越小响度越小。 减少声音的分散，增大声音的响度。 老师上课时（特别是在操场上体育课时），第一排的同学与最后一排的同学听到的声音响度是不是不一样？ 响度还与声音的传播距离有关,距离越大,听到的声音越小；也与声音的分散程度有关,越分散,听到的声音越小。 思 考 声音的强弱常用分贝(dB)为单位来表示，声音 的强弱不同，人们听起来的感觉是不同的。 声音 声音的强弱/dB 听觉效果 树叶微动 10 极静 轻声交谈 20~30 安静 正常说话 40~50 正常 大声呼喊 70~80 较吵 汽车喇叭 90 很响 载重汽车 100~110 震耳欲聋 飞机发动机 120~130 疼痛难忍 2.音调 定义：物理学中把声音的高低叫做音调。 声音的音调和什么因素有关呢？ 思 考 频率：物体学中，振动的快慢 用每秒振动的次数来表 示，称为频率。 频率的单位：赫兹，简称赫， 用符号Hz表示。 2.音调 音调高低与发声体振动的频率有关。 频率越低，表示物体振动越慢，音调就越低； 频率越高，表示物体振动越快，音调就越高。 定义：反映声音的品质与特色。 3.音色 兔宝宝是根据什么判断不出不是妈妈的？ 思 考 不同的发声体，其音色不同，音色是由发声体本身决定的。 我们能听出熟悉的人，熟悉的乐器的声音，是因为不同的人，不同的乐器发出的声音的音色不同。 3.音色 发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。 含义 决定因素 听感表现 相关问题 音 调 声音的高低 发声体振动的频率 音调高： 清脆、尖细 音调低： 粗犷、低沉 频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 响 度 声音的强弱 （大小） 发声体振动的幅度 响度大：震耳欲聋 响度小：轻声耳语 振幅：物体振动的幅度。 响度跟发声体的振幅有关， 还与距离的远近有关。 音 色 声音的特色 发声体本身的材料、结构 分辨不同发声体发出的声音的重要特征 音色是辨别不同发声体的依据。 二、响度、音调、音色的基本特征 三、噪声的防治 乐音 噪音 物理角度 环境保护角度 波形 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声 乐音和噪声的区分 街道上的汽车声 建筑工地机器声 装潢工具声 邻居卡拉OK声 1.噪声的来源 影响工作和学习、休息 损害人的听力 引发神经衰弱症状 是心脏病和高血压的重要诱因 2.噪声的危害 噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不超90dB 为了保证工作和学习,声音不超70dB 为了保证休息和睡眠,声音不超50dB 注：0dB是指刚刚引起听觉的声音。 3.噪声的等级标准 4. 噪声的防治 摩托车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 防止噪声产生----在声源处减弱 例：摩托车消声器、无声手枪、机器加外罩、在机器下垫泡沫等减震、禁鸣喇叭、工业区和生活区分开、限制娱乐场所营业时间。 阻断噪声的传播-----在传播过程中减弱 例：隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。 防止噪声进入人耳朵----在人耳处减弱 例：戴隔音耳塞、用手捂住耳朵。 课堂小结 声音的特性 乐音与噪声 乐音的特性 噪声的防治 响度 音调 音色 声源振动的振幅决定 声音的强弱：分贝（dB） 声源振动的频率决定 发声体的材料和结构有关 来源 危害 减弱噪音 区别 21 我们一起来闯关 1、如图所示,将鼓轻敲一下,然后再重敲一下, 两次敲击