2.4 科学探究：速度的变化 课件 2023－2024学年沪科版物理八年级全一册

第四节 科学探究：速度的变化 第二章 运动的世界 学会将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。 01 通过实验测量数据，学会刻度尺和停表的使用，学会正确记录数据。 02 03 知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。 素养目标 新课导入 一、科学探究的环节 1、提出问题 2、猜想与假设 3、设定实验与制定计划 4、进行实验与收集证据 5、分析与论证 6、评估 7、交流与合作 课前复习 二、速度的公式是什么？各字母代表什么含义？ 三、如果想测量一个物体的平均速度，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？ 新课导入 在百米赛跑中，你感觉自己的速度是否变化？是如何变化的？ 课程讲授 新课推进 新课推进 南南在跑中间一段路程时，速度变了。 南南在跑中间一段路程时，速度没变。 南南 实验探究一 100m赛跑的速度变化 怎样测量才能知道南南跑步中的速度变化情况？ 只要能通过测量，计算出南南跑过不同路段的速度就行了。 说的对，可以把南南通过的路程分成几段，分别测量路程和对应的时间，计算出速度就可以得出结论 提出问题 设计实验 取相等的路程, 测出每段路程运动的时间，进行比较。 （1）原理： （2）方法： （3）器材： 设计实验 停表 卷尺 用卷尺测量100m的直跑道，每25m一段，共测量4段，在每一段处站一个同学，用停表计时。当发令员发出信号时，运动员开始起跑，四位计时员看到烟雾就开始计时，到达每一段处计时结束。 进行实验 路程 s/m 0 25 50 75 100 时间 t/s 0 实验数据 根据 可求出各段的速度，比较各段速度即可知道各段速度变化情况。 0－25m 25－50m 50－75m 75－100m 速度 m/s 计算结果 V = — s t 分析与论证 实验器材： 斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 实验探究二 小车沿斜面下滑的速度变化 实验原理： 实验装置组装 注意： 调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，可加速下滑即可。 s1 s2 金属片 s3 t3 t2 t1 实验设计 （1）使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面的底端，测出小车将通过的路程 s1。 （2）测量出小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间 t1。 （3）根据测得的s1和t1算出小车通过斜面全程的平均速度 v1。 （4）将金属片移至S1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程 s2 所用的时间 t2，算出小车通过上半段路程的平均速度 v2。 注意：1．小车运动距离为车头到车头的距离。 2．小车从斜面顶端要从静止释放。 3．测量过程中不要改变斜面的坡度。 v2= t2= s2= v1= t1= s1= 平均速度(m/s) 运动时间(s) 路 程(m) 实验记录表格 进行实验与收集证据 小车沿斜面下滑的速度越来越大,说明小车沿斜面下滑运动速度越来越快，小车做变速直线运动。 实验结论 （3）实验中什么环节容易出现误差？ 时间记录与小车开始下滑可能不同步会存在误差；小车撞击金属片时，停止计时可能会存在误差。 交流与评估 （1）为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？ 斜面的坡度过小，小车达不到底部；斜面的坡度过大，记录时间不准确，导致实验误差大。 便于测量时间和让小车停止运动。 （2）金属片的作用是什么？ 课堂小结 测量平均速度 原理 方法 器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片 测路程：刻度尺 测时间：停表 我们一起来闯关 1．在“测量物体运动的平均速度”实验中，从小车自斜面顶端滑下时开始计时，小车滑至斜面底端时停止计时(时：分：秒)，如图所示。此过程中小车的平均速度是(　　) B A．0.1 m/s B．0.09 m/s C．0.08 m/s D．0.07 m/s 我们一起来闯关 2．在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出小车在不同路段的平均速度。对上述实验，数据处理正确的是(　　) A．图中AB段的路程sAB＝50.0 cm B．如果测得小车通过AC段的时间 tAC＝2.5 s，则小车在AC段的平 均速度vAC＝32.0 cm/s C．在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得的AB段的平均速度vAB会偏大 D．为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点由静止释放 B 我们一起来闯关 3．在“测量物体运动的速度”实验中，小龙和小柳测量小明跑