2.3 河流第一课时教案 2023-2024学年人教版八年级上册地理

2.3 河流 教学目标： 1. 读图熟悉我国主要的河流及分布，知道内流河、外流河的划分。 2. 学会分析我国河流的水文特征,并对比秦岭——淮河两侧河流水文特征的差异。 教学重点： 1. 内、外流河的划分，内、外流区的分布，认识我国主要的内流河和外流河。 2. 学会如何分析河流的水量、水位、流量、流速、含沙量、汛期和枯水期、结冰期等水文特征。 3. 学会对比秦岭——淮河两侧的河流水文特征的差异。 教学难点： 1. 熟记我国主要的河流，学会判断内、外流河。 2. 判断内、外流河的水源补给方式、从而分析内、外流河的水量、水位、汛期河和枯水期等水文特征。 3. 理解东北地区的河流为什么会有两个汛期。 课时安排：1课时 教学工具：课件 教学过程： 新课导入：给同学们观看一段新闻的视频，分析为什么视频中的京杭运河淮安段会出现5000多艘船舶滞留的现象。（学生回答：因为河流水位太低了）同学回答地很对，那为什么一条河的水位会发生变化呢，什么时候水位高，什么时候水位低呢？这就是今天我们会学习到的内容：2.3 河流。从而导入新课。 1、 以外流河为主。 1、 内流河和外流河 内、外流河是以是否能够注入海洋来划分的。能注入海洋的是外流河，不能注入海洋的，即注入内陆湖泊，沿途蒸发、渗漏，最终消失在海洋中的河流是内流河。 （活动题） 活动1：找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。 活动2：在这些河流中，哪些是外流河，各自注入哪个大洋？哪些是内流河？有些河段用虚线表示，为什么？ 学生完成活动后，在课件上依次展示出主要的河流，请学生代表回答，我国的外流河各自注入哪个大洋？哪些是内流河？虚线的涵义？然后老师小结： 注入太平洋：黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、 澜沧江 外流河 注入印度洋：怒江、雅鲁藏布江 注入北冰洋：额尔齐斯河 内流河：塔里木河 3. 内流区和外流区: 内流区——内流河的流域称为内流区，占全国总面积三分之一，主要分布在西北的干旱、半干旱区。 外流区——外流河的流域称为外流区，占全国总面积三分之二，主要分布在东南的湿润、半湿润区。 外流区河流的水量超过全国95%，内流区河流水量不足全国的5%，因此我国是以外流河为主。 2、 河流的水文特征 1、水文特征： 河流在水量、水位、流量、流速、汛期和枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称为河流的水文特征。 （小组讨论） 请同学们以小组讨论的形式分析下河流的这些水文特征一般受什么影响? 请小组代表回答后，教师总结： 水量 水位 外流河：取决于降水 流量 内流河：取决于气温 河流水文特征 汛期和枯水期 流速：却决于地势的落差 含沙量：取决于流经地区的植被覆盖率 结冰期：取决于气温 解释：内外流河的水源补给 外流河：水源补给的主要形式是降水，因此夏季降水多，外流河的水量多、水位高、流量大，进入汛期；冬季降水少，外流河的水量少、水位低、流量小，进入枯水期。 内流河：水源补给的主要形式是高山的冰雪融水，因此夏季气温高，冰雪融水多，内流河水量大、水位高、流量大、进入汛期；冬季气温低，冰雪融水少，内流河的水量小、水位低、流量小、进入枯水期，甚至会出现断流，称为季节性河流。 思考题：请同学们观察课本43页松花江、黄河、长江、西江四条河的流量图，分析流量的时间变化规律？分析松花江为什么会有两个汛期？ 教师总结：大多数河流都是夏季进入汛期，有一个夏讯；而东北地区的河流会有两个汛期，除了夏汛，还有个春汛。因为春天的冰雪消融，河流也会进入汛期。 2、 对比秦岭—淮河两侧河流的水文特征 秦岭—淮河以北 秦岭—淮河以南 水量 小 大 汛期 短 长 含沙量 大 小 有无结冰期 有 无 学科网（北京）股份有限公司 $$