第8单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

第八单元 《读书明智》主题阅读 【单元人文主题】 读书明智：旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 【阅读要素】 根据要求梳理信息，把握内容要点。 信息指阅读材料所提供的消息，这些消息传递文章的主要内容，作者的观点、看法或思想感情等。 【阅读策略】 第一步 根据要求梳理文章信息。 1.抓题目。 很多文章的题目是文章内容的高度概括，看到题目就能知道文章主要写的是什么。如，《古人谈读书》这篇文章是讲古人关于读书的看法，《忆读书》是作者回忆自己怎样读书的。 2.找关键句。 关键句多为概括性较强的句子，一般出现在文章的开头或结尾，有时也会出现在段中。如，《古人谈读书》中“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”是关键句出现在开头，是对读书方法的概括。抓住这样的句子，最主要的信息也就提取出来了。 3.了解写作顺序。 了解文章的写作顺序可以更好地梳理信息。如，《我的“长生果”》中“我最早的读物是”“后来”“渐渐地”，抓住这些关键词句就能知道文章是按时间顺序写的，就能很轻松地梳理出文章写的是作者不同时期所读的书不同，并且从读书、作文中悟出了一些道理。 第二布 把握内容的要点。 1.概括段意法。 阅读时要注意概括段意，然后把段意整合，就能很容易地把握住内容要点。 2.抓关键词句法。 有时文中的某句话或某个词就是一段或者整篇文章的重点，抓住这些词句就抓住了内容要点。 【精选阅读】 1．课外阅读。 董遇读书有三余 董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。 别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它百把遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂之处，再讲也不迟。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办呢？”董遇回答说：“你们应当利用好‘三余’。”“哪‘三余’呢？”人们不解地问。 董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓‘三余’，是指冬天乃是一年里的业余时间。你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，无法干活儿，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间。” 人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！ （1）解释下面的词语。 倘若：　 　 一字一板：　 　 （2）把下面的反问句改成陈述句。 你想，冰天雪地没有农活，不是读书的大好时间吗？ 　 　 （3）董遇所指的“三余”各是什么时间？ 　 　 （4）从这则故事中，你读出了什么道理？ 　 　 2．阅读。 最佳用脑时间 ①最佳脑时间，就是我们的脑细胞处于高度兴奋状态的时刻。在这段时间里，大脑接收信息、整理信息、贮存信息以及输出信息的效率比其他时间都高。充分利用这段时间去学习和创造，取得的效果会比平时更好。 ②俗话说“一日之计在于晨”，就是说，一天里早晨的阳光最好。但是，实际上，“最佳用脑时间”是因人而异的。有的人一到了夜间，脑细胞就处于兴奋状态，思维十分活跃，精力高度集中，工作效率极高。大多数作家都习惯夜间挥笔。鲁迅先生白天会客、看报纸，到了晚上就开始写作，常常写到第二天的一两点钟。法国著名作家福楼拜习惯通宵写作。巴尔扎克则更独特，他吃完晚饭就睡觉，在午夜起床开始创作。许多人的美妙作品往往都是夜间工作的产物，有的作家甚至将书的名字取为《灯下集》《月下集》《书海夜航》《燕山夜话》等。也有相当一部分人，他们的大脑在白天的思维效率较高，比如诗人艾青就喜欢在清晨写诗，作家姚雪垠和数学家陈景润习惯在凌晨三点起床投入工作。 ③总之，不同的人，大脑活动的特点也不相同。即使是同一个人，他在一天里的思维效率也是不同的。就记忆来说，清晨起床后和晚上睡觉前的效率比较高。因为在清晨，大脑里没有前面学习材料的干扰；在晚上记的东西比较牢固，因为它不再受新的学习材料干扰。因此，选择清晨和晚上的时间读书、背诗、记单词是比较适宜的。我们找到了自己大脑的活动规律，就可以利用它更好地学习和创造，以求在单位时间内做出较好的成果。 ④需要注意的是，青少年正处于长身体的时期，不宜长期夜间用脑，但偶尔在情绪激动、大脑兴奋的状态下间断地干几次，还是可以的。如果脑细胞处于抑制状态，昏昏欲睡，还硬用刺激神经的办法去学习，不仅效果不好，还有损健