第5单元主题阅读（阅读策略+精选阅读）2023-2024学年五年级语文上册（统编版）

第五单元 《语文要素及写作策略》 【单元写作策略】 学写说明文 【阅读要素】 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 常见的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方等。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动、更具有说服力。 【阅读策略】 第一步第一步体会说明性文章的语言表达风格。 1.说明性文章的语言表达准确、简洁、平实，没有过多的修饰。如，《太阳》一文中写太阳离我们的距离，具体数字前面用上“约”“差不多”等词，表达十分准确。又如，“如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物”一句中的“如果”，用词严谨，突出了太阳的重要性。 2.说明性文章的语言风格也可以是形象生动、活泼有趣的。如，《松鼠》一文运用了外形描写和动作描写等方法进行说明，显得生动传神，更具有文学色彩。描写松鼠的外形“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮”，多么有趣、可爱。 第二步 诵读运用说明方法的句子，体会写法的好处。 如，《太阳》中“太阳离我们约有一亿五千万千米远”，用一个巨大的数字直接说明太阳离我们很远，直观、具体；“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”一句举步行和坐飞机两个例子，让人有直观鲜明的感受。又如，《松鼠》一文运用打比方的说明方法准确、形象地写出松鼠的特点，作者的喜爱之情溢于言表。 “它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃”一句，运用打表现出松鼠的可爱、比方的说明方法描写松鼠进食的姿势和动作乖巧。 【精选阅读】 1．阅读文章，回答问题。 太阳＜节选＞ 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 （1）本文开头引用传说的好处不包括 　 　。 A.引出说明的对象 B.激发读者的阅读兴趣 C.引出说明的中心 （2）选文的第一～三自然段分别从哪些方面介绍了太阳的什么特点？ 　 　 （3）文中画直线的句子运用了 　 　的说明方法，其作用是 　 　。 （4）第二自然段加点的“约”字能否去掉？为什么？　 　 （5）读文中画波浪线的句子，这句话在文中起 　 　的作用，“它和我们的关系非常密切”表现在 　 　。 2． 购买上帝的男孩儿 元旦的早上，一个小男孩儿捏着一枚美元硬币，沿着纽约街头商店一家一家地询问：“请问你们这儿有卖上帝的吗？”店主都莫名其妙，要么说没有，要么取笑他，还有的嫌他捣乱，不由分说就把他撵出门。 小男孩儿走啊走，快走不动时，终于有一家商店的店主热情地接待了他。老板是一个六十多岁的老头儿，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问脸蛋已冻得通红的男孩儿：“孩子，告诉我，你买上帝干吗？”男孩儿的眼泪“哗”地流下来了，他告诉老人，他叫邦迪，一岁时，父母就双双因车祸去世了，此后由叔叔帕特鲁抚养他。帕特鲁是建筑工人，前不久，从脚手架上掉下来了，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救叔叔。邦迪想，上帝一定是一种奇妙的东西，如果把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好的。“叔叔是我唯一的亲人，我一定要救他。”邦迪抹着眼泪说。 老头的眼圈湿润了。他问：“你有多少钱？”邦迪答：“一美元！”“孩子，眼下上帝的价格正好是一美元。”老头接过硬币，从货架上拿了一瓶“上帝之吻”牌子的饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’就没事了。” 邦迪喜出望外，将饮料紧紧抱在怀里，兴高采烈地回到了医院。一进病